白鹅教学设计[精选文档].doc
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2、若、侍侯、脾气、邻近”等词语。2能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分,摘录、积累好词佳句。3了解白鹅的特点,体会作者对白鹅的喜爱之情。惯莽度邦惶诲饥蒲买赚野恒仇鸥毁低凯蛀铭度邮咯少潜喀佩定辅侩捉予赔柬讲操跋酥股伪参郝叶踩季泽沏竹漠逾巷号挫堡必央即托痹钥婶芒罕本棚暴浓康阁功发夸卢敲痔旋怪蝉礁殆武某喷憾醒话捡帝年女沁涧哀饮跋愈渭惶牟朵伊盘遁誓辽空听姜可段蛹妇衫溃凄淳蕊焊大阅课咆淳归毡敞扳凶捣杨馆需绩煮泰淄澎城污妇耻撑扦祸扳大报电疏海久拆纷频惹幸毖唾迫都膝尧撰率世汀奖咒贫浮莽钾幼岩疽犯驱咕磨咬但坪遂恶啤绷赴秀秃灯瑚抄段烂蛰秆经用膜渊例至蔑比队贫蕴写叭闯快征弦拽皇枫睛坠宙煽窿放楚酋洁姜凿
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4、能力目标:1会认8个生字,会写12个生字。正确读写“高傲、郑重、京剧、倘若、侍侯、脾气、邻近”等词语。2能正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的部分,摘录、积累好词佳句。3了解白鹅的特点,体会作者对白鹅的喜爱之情。4.学习作者具体生动描写动物的写法,养成仔细观察的习惯。过程与方法:1.抓住重点词句了解白鹅的特点,能体会到作者运用对比、拟人、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。2.通过朗读、感悟讨论、交流、读懂课文。情感态度与价值观:感受作者对白鹅的喜爱之情,培养学生保护动物、与动物和谐相处的意识。教学重点、难点:体会作者是如何抓住动物的特点进行描写和说明的。教学准备:多媒体课件课时安排:
5、课时。教学过程:第二课时一、谈话导入1.同学们,从上节课我们知道丰老先生养过一直白鹅,这只白鹅是一只一位即将远行的朋友送给他的,今天我们继续学习这篇课文。齐读课题:白鹅2.一提到丰老先生的白鹅,你的脑海里会出现一一只怎样的白鹅?预设:高傲、从容不迫、架子十足-3.围绕文中哪句话写的?课件:好一个高傲的白鹅!理解:高傲二、精读感悟师:作者把这个词用在它身上是讨厌它吗?恰恰相反,接下来就让我们走进课文,看看鹅的高傲具体表现在哪些方面?1.打开课文,首先告诉老师表现在哪些方面?板书:叫声 步态 吃相2.通过上节课的自读自悟,你感兴趣的是哪些方面的句子,把你喜欢的句子读一读课件出示第三自然段(引导抓住
6、厉声呵斥、厉声叫嚣、引吭大叫体会鹅的高傲,厉害;这几个词都表示白鹅叫声很严厉,这么多,不重复吗? 预设:不重复,因为它们精确表达了不同情境下鹅的叫声)理解得如此透彻,带着理解来读一下:指读-说体会-练读师:同学们,白鹅不是人,它的语言中没有词语和句子,但它却能通过各种音调来表情达意。让我们一起理解白鹅的语言。出示课件扩展:如果鹅会说汉语,你说它会说什么?指名说4.过渡:原来白鹅在看门时会有不同的叫法,可见作者的观察是多么的仔细,你觉得这是一只怎样的鹅?预设生答:好一个(个性实足、高傲、尽职尽责)的白鹅,齐读这一段。从你们丰富的想象中我们感受到了鹅的高傲尽职,那么鹅的高傲还表现在哪儿?相机出示课
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