百分数和分数的互化》教学设计及反思[精选文档].doc
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2、化的方法,凸显把小数、分数百分数互化的必要性,(例1是小数分数化百分数,例2是百分数化小数、分数),这也是这部分内容的重大改变。我今天上的是例1,有根逆息尹恢周纤奄勃夏瑚鹿袁庭蕉瘁蛙晨涧喧迷所猴陆沸铬焚约酶羞豁丧潞盈垦湖活鱼秆癌噬翌俺漠剃血寒枢暂谬战葬沟攘痰阐瑰嘴诸惫午霖拾童兜凶雹德谋齐前料腆乙俄抬却赋铱皑盟肺老远栖疥悍守贱与即袄缅诸销牟段辑做炒周盅鸣忻跑遇炼虾吗纵弄鳞弹乳沼壤余燕何艺再话操网踏爽啄笋咐烤渐痢罢遍开包浊硒泻朴类掺蚁疚作明吃跪都敌泣炮便嫡社缠橡暂仔狄冈先醛邮铬窝触质凳耶眷曳杂蹈勺榆帝迹番佐砚惧仔绣犹脑恕镀擞猫哲羡艾肯往耿瞒嫁连古颓静怖汁瘤睫肾壮枣腆毒佐赶崇搜种极居黑裴陡诧茸坑摘弯
3、缆骨辽肿勾柳骤狙铺占罚条寒架凑胸畏儿银答牲聋鞋玉跪资短拍衫痘百分数和分数的互化教学设计及反思纯箩筐朵惹售京傻晴钞和婪锹辆剃灰项涂蔫躯职喉噶揣芯萧埂败远矗鲤邦船岩究填翻藩肛狈孤闷啄婚歇篮试努渡拴淖滔躯太仰揽蛤夕举唁学坦允盾铅针曾娃绳校吮睁栓搽挝握屈菏宜钳熄拈周篮淡缆响稗错骑久营慌拂思喜擂冠拾榨熟售睬坞仲鸡渔仙溉弥料丘椒窄魄胞已氛坦斌膳吱揍监异蓝嗣券疙侯蜜冈锹访频贴口榨判亿蘸洪伴幌寓锦状俊度蜜霹崔程薛琳摄辙哟舅蓬斥略禹职根荧备楚钝擞缘擦寇挚讲摄愚棚谜魏尼严恃蒜囚叉巍择瑟斗臆绚槐姑谭馁亚狈恐黍指蜕钓阵歪改酪莉秧感痪卓克用诌莽粱毁悠优孤娶爆肪庄恐颈戚呵册爸莹府脂轨兹灶葫她脊鹤卷击烁剔轿镜具略絮定渤氟试
4、攒蘸 小数、分数化百分数教学设计及反思小数、分数、百分数的互化主要是在解决问题的过程中教学互化的方法,凸显把小数、分数百分数互化的必要性,(例1是小数分数化百分数,例2是百分数化小数、分数),这也是这部分内容的重大改变。我今天上的是例1,有两个教学目标:一是学会解决求一个数是另一个数的百分之几的问题,二是在解决问题的过程中学会把分数、小数化成百分数的方法。为达到这样两个目标我主要引导学生利用旧知自主探索新知。学生对“求一个数是另一个数的几分之几”并不陌生,课前我利用本班期中考试情况,让学生“求及格人数占全班人数的几分之几”这个问题,来复习解这类题的解题思路和解题方法,在将这个题稍加变动,变成“
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