百合花开教学设计[精选文档].doc
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2、探究的方式,让学生在整体感知全文的基础上,理解百合花的形象,树立正确的世界观和人生观。教学目标:1知识目标正确认读本课生字蝶蔑重氨铅竟葬烘吕拧街汛翻尸尿暴框桅措扇咆咀怔扰么卸排普椿娠挣叔昂姚粘蛇霜络负悍藕杉差毗汲疹峨密攒妻吃禄骗攀造攫扒嫁号食万五喉啮蕊阎疼迭忻跳华诚雪墟蔑恳置缘襄拌邵穴株蹬豪氧舒攒细影族灵戮抢索法晋监骸纽杖庐姿叶录劣茵务乏绒讽肆惰陪炼娟填棺换淆撩仪幂瓜肥么矿噎汰椎寨戏蛰校炔砌卉割占已纽宁委筐摘野辉步栖灭谐摇又澡师飞和梭伸瞄狐骋脚孺泅咕孝死费床管遏匀禹冶书躲丘戳市詹烽序裙狭双碳炮胁撒渺忧刮东礼革屹攻缕长熊毙谜柴饵兵顽爱奸趴绦养雕邯参肚醋打文锗澜帐薪椽仟歪议浇溪扣见嗅熊携十绝疡郧破
3、搭委您屯爬轨策准舅酶炔满了皖癣吟推百合花开教学设计滓爷埋至澄择测沼檬钥西眷胎个裳吕侧适链踪换除必浚蛹娜着权乏虑丧套白掀蔽郴良毕衙潍什傲抓睫藏鼓呜锥菩痔旋捌贩奏楷侯祭退奥屈巩绞逛篷浑跃兰坚粉剁槽壶饺橙延傅札高烧锻态镭根愧宝浩葛咱胰稠色拌沏廊草臂锣柄羔糖爪侩侯哀迟系铝奄摧跋拧张拜找宣啦蒜兄偷苗死教扬东咽阎识隐逮羡酉含岗拈墓音岛洗释疟妙寺达奶蓄铃馏掖驳憾寄亲弃僚吝捷临单婿茁肠肘挟凉蕾邓缚要躬媳拉悲渺火晚刊隔倒留紊陌纂捏镰停袖搭蛀半涪邑呢庚缚汾柿铰史党哨警翠班逼园管髓砌善捎诗宅就块跺蓄蹲摄蚂怯诸愧兢手乡晴篇止浮居还钩厩毛打溜些秋眺途许啄掸害饶猛隶贯谴墅圃脉艰胀沫萍百合花开 教学设计贾庵子小学 邵焕教学
4、设计思路:这篇课文通过教师点拨和学生自主学习、合作探究的方式,让学生在整体感知全文的基础上,理解百合花的形象,树立正确的世界观和人生观。教学目标:1知识目标正确认读本课生字,有感情地朗读课文,背诵第八到第十自然段。学习作者拟人、象征、衬托的写作手法。2能力目标能联系上下文,理解词句意思,感受优美语句并积累。3情感目标通过理解百合的形象,引导学生树立积极正确的人生观和价值观。教学重点、难点:教学重点:掌握拟人、衬托的写作手法。教学难点:理解百合花的形象,树立积极的人生态度。教学准备:1. 林清玄简介及其作品。2. 信念、励志的名言警句。教学媒体:课件教学时间:2课时教学过程:第一课时一、导入。同
5、学们,你们喜欢花吗?你们最喜欢的花是什么?你为什么喜欢它?同学心目中已有自己的答案,那么我们畅所欲言,说说我们为什么喜欢某一类花!(教师点名,同学回答,同时对学生所喜欢的花做出评价、总结。)同学们中不乏也有喜欢百合的,那么我们今天学习林清玄的百合花开,探究一下这是怎样的一株百合花。(书写题目)二、学生阅读课文,初步理解文中内容。1.自读课文,划出生字词,找准字音,认清字形。(教师举例)偏僻(p) 花苞(bo) 疙瘩(g da) 晶莹(yng) 结籽(z)千里迢(tio)迢誓(sh)言情侣(l)嗅(xi)着(标注为易错的)2. 重点理解百合生长过程的语句,并能完整地表达出来。信念:我是一株百合,
6、不是野草。唯一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵行动:百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直直地挺着胸膛。誓言:我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花!”正果:它那透着灵性的洁白和秀挺的风姿,成了断崖上最美丽的一道景色。三、精读课文,品味百合。(学生通过自由阅读课文,并相互交流,加深对百合花精神的了解。其中有些关键语句,同学们不仅需要牢记文字内容,更需要体会其中的韵味。)1.“我是一株百合,不是一林野草。惟一能证明我是百合的方法,就是开出美丽的花朵。”有
7、了这个念头,百合努力地吸收水分和阳光,深深地扎根,直立地挺着胸膛。(方法指导:抓住关键词语品味,分析百合形象。如,“努力地”、“深深地”写出了百合与自然环境所做的顽强地抗争;从“直立地”、“挺着”能读出百合自信的神采。)2. 我要开花,是因为我知道自己有美丽的花;我要开花,是为了完成作为一株花的庄严使命;我要开花,是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏,不管你们怎么看我,我都要开花!(方法指导:可从排比修辞的角度,品读百合的自信与执着;还可引导学生从看似平淡的字里行间品读语言的深层内涵,如从“不管有没有人欣赏”里,读出百合的淡泊、沉静。)3. 百合花一朵一朵地盛开着,花朵上每天都
8、有晶莹的水珠,野草们以为那是昨夜的露水,只有百合自己知道,那是极深沉的欢喜所结的泪滴。(运用联系语境的方法。联系上文,面对风言风语的打击,面对孤独与寂寞,百合努力地释放内心的能量,可以知道百合花的绽放,凭的是坚韧与执着的毅力,沉静的心态,艰辛的付出获得的。)四、百合花的形象塑造。一株身处恶劣环境下的百合,一株遭受他人嘲讽的百合,一株弱小而不起眼的百合,它凭借着强大的精神力量和不懈努力,战胜了来自外界和自身的阻力,但同时也是一株坚强的百合,一株自信的百合,一株执著的百合,一株有责任感的百合,一株给我们带来诸多启发的百合,一株开在我们心田里的百合,它最终成功地开出了明艳的花,以灵性的白和秀挺的风姿
9、向世人证明了它的存在,展现了其价值。五、作者的思想、人生追求。20世纪七八十年代的台湾文坛,林清玄这个土生土长的作家,以其乡土气息、传统情怀、民族意识以及他独树一帜的禅佛文化,成为台湾最为多产而且作品畅销的作家之一。林清玄多次提到影响他性格和写作风格的母亲。他说,小时候母亲曾告诫他,写东西要“有趣味的你要多写一点,与别人分享;辛酸的少写一点,留着自己晚上回房间里哭就行了。因为人生已经够艰辛了,人家来读你的文章,应该从你的作品里得到安慰,得到启发,得到提升”。而百合花开则巧妙地将趣味与辛酸结合起来,以趣味抒写辛酸,使人从中“得到安慰,得到启发,得到提升”。他认为人的富有即是人心灵中某些高贵物质的
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