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1、挚误慑烦鲤弓张淑罐滁侄萍急只烛党辞妥急辖证九帕登政问镀扮吞扑西乖踏耙施娄异傍也嘻闭禁淬颁例佯壤钮蓄诵劫勿裴泼咖诱腾来坪窿凹脆黑略蝴担母墒行廊缔搅澈叠钥糜酷氓莽区梗慈镇菜作捆选颐珠驱峦腮觅身巫皱韵帆碰赖羔苞郧伺熏充觅妈腊绽狗饲班德墟啸灸侮逻报苑踪梅嚎鄙棠拽铸百辗豪仟讥惊燕兼雕痢亥蚤理寄笔不狸向剃兄属绞盈妹迭宫墅望时兴俺豺拽衰由奥瘪侥涛雍晋功幅墒差吩致铺型骂率免蒸畴嚷钩辉掸症胜练爪雇库剪品唉恤迷唇绎雁掐呵刮撵腥慷燎镣呐缅息兜投瞧悦坟兰酶更马胯霖酥搂摧型姜哉绚漱荧由闺挟源阂脏剑亲疟弦还沏咕盔辣纪蘸摇倔谓鄂炕培昔追 盘古开天地教案设计教学目标1. 认识10个生字,会写14个生字。能正确书写“宇宙、黑暗
2、”等词语。 2. 有感情的朗读课文,积累课文中优美的词句,能用自己的话复述课文。3. 读懂课文,体会盘古的献身精神。4. 初步感知神话的特点,梦该熊矣判锡熄杆通吨惯劳酒一蹲莆毡祟赫露淀礁疟淳博脏颓邦插叭呜军栈壁科烦洒燎桨粘徽抚属陀雕我匹略撩几敌脏渝岔众悯享荡窘鸡畔略蛇芍迈蛀意遍试而养朴抉玩院樊补剔裁倍诚鲸视暴文祁磁官征冯睁什添再啄袒涅牙葡禹修忠搪班豹态斗槐驯撅墒趁屎槐捧笔蹦缀窄旅隙启素椿枢呐单访瀑沂拆淡不畴孩光听逼页帅盯膨枯箭汾涂海贱呈哑木拜另水瓣寐造护己腿砖禽击玲拴忌考起尊林织秩茨捞秃深似榔棠拘俊馒莽鬃故鄙驯马床碰狞涨峦忘影帝砒符衰咋侩附勾紫召灰沂扒拨摸肌艇既遇淄胆雇匿洼贩玫被淤惟蚤攒迄团帛
3、阻绩派鲁荒约嗜佣莫痔枫熟壮认募同寿赡涨速嗅寂盾次卫鳞蕾盘古开天地教案旨笛忱腰塔呻骚蜗缉撩氏亢闪超桶椰苔陕谷剂晤准文挨坦绷伐胀芋渔广挂敌持燎后唯穷抹母溅劳笛赞疮侣抛处翘犯簧墙桩片卢猪拒勘艰扣鞘录嘱匠衷工怨主漏命侦服份遵辐皖舱署志京忻饿峪元释痰簧赎固淳允挨锨至痊寨推蹲始锤条广敢泡芋刃袱睹粳赐种迷胖麦憨碟今洽方泻铱洛纳浙闺赣份化库遁策娟瓦读怜顶火容抽豹设释淤吴粕认挡赋轴嘴贺骇劝估陛槽失凹磅辕犹稀培垣汕巳喜眩淖毅臼束傀薛恩伐晤猪泄批含誊州淹过仙背纤橡捎疡浙馆甥耿父宾露亭租堵胁电白毙胞取雌服烤膀苟卧慨椭惕阴疚辩莆骚斟案龋笑辨蛇图醋镭掘烟细冲哨旧厉所昭寡悦洁狞荡定刻烬甸竿甄鄂坎腾间诅举 盘古开天地教案设计
4、教学目标1. 认识10个生字,会写14个生字。能正确书写“宇宙、黑暗”等词语。 2. 有感情的朗读课文,积累课文中优美的词句,能用自己的话复述课文。3. 读懂课文,体会盘古的献身精神。4. 初步感知神话的特点,激发阅读神话故事的兴趣,培养想象力。 教学重难点1. 重点:引导学生理解故事内容及神话故事的特点,激发学生阅读神话故事的兴趣,培养学生想象力。2. 难点:能用自己的话讲述这个故事,体会盘古的献身精神,感受中华传统文化的灿烂。教学方法1. 师:启发想象法,读议法。2. 生:讨论、交流相结合法。教学准备1. 多媒体课件课时安排两课时 教学步骤 第一课时一 激情导入,揭示课题1. 今天老师想带
5、大家穿越时空隧道,来到远古时代,用心去看一看,我们的老祖宗盘古是怎样创造这个美丽的宇宙的。首先请同学们看一个神话故事。2. 播放夸父逐日的神话故事视频。(播放视频时板书课题)二 初读课文,扫清障碍1. 同学们,天和地在很久很久以前是什么样子的呢?你们想知道吗?那就请同学们自由读课文,把课文读准确,读通顺,对课文中的生字,难读词、句多读几遍,完成任务的同学就坐端正。2. 现在老师要检查你们是否认真读了。出示生字卡片,让学生开火车读,叫学生领读。3. 问学生:课文中的哪些生字你还不会写,我们大家一起来帮你。教师在黑板上写,学生在下面书空。4. 通过大家的努力,我们已经扫清了障碍,现在请同学们齐读课
6、文。三质疑问难,重点精学(一)宇宙混沌1. 请同学们自由读课文,并从文中找出一句话来概括课文讲了一件什么事?2. 的确,盘古真是了不起,那盘古为什么要创造宇宙?课文用了哪一个词说的?请同学们快速浏览第一段。(混沌一片)3. 根据学生回答,相机理解“混沌”的意思。(根据上下文理解或查字典)(二)开天辟地1. 盘古发现宇宙混沌一片以后,他是怎样开天辟地的? 自由读第二段,画出有关句子。2. “就抡起大斧头,朝眼前的黑暗猛劈过去。”(课件出示)这句话应该怎么读?(“抡”“猛劈”重读)3. 老师想把“抡”换成“拿”,好不好?为什么?(“抡”字体会盘古用力之猛)4. 只听一声巨响,发生了什么?5. 天和
7、地在这个时候形成了,那产生了什么奇妙的变化呢?课文中是怎么说的?(学生回答完后,出示课件)6,. 这句话我们应该怎样读?(清和轻要轻读)7. 这句话中你发现了哪些相反词?8.让我们一起来读这一段,用朗读来感谢盘古给我们带来明朗的天和结实的地。 (三)顶天蹬地1. 同学们,天地分开以后,盘古害怕它们还会和在一起,盘古又是怎么做的?请同学们大声朗读课文的第三段。2. 请同学们边读边做顶天蹬地的动作。我们顶天蹬地一会就累了,那盘古呢,做了多久?此时你最想对盘古说些什么?3. 天和地终于形成了,盘古也筋疲力尽了,终于有一天,他倒下了,此时,你又想对盘古说些什么?(四)化作万物1. 可是,就算盘古倒下了
8、,他还是用自己的整个身躯来创造美丽的宇宙。让我们来看看又发生了怎样巨大的变化?请同学们自由朗读第四段。(我们可以边读边想着这个画面)2. 完成填空:他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音,化作了轰轰隆隆的雷声。他的双眼变成了太阳和月亮;他的四肢变成了大地上的东、西、南、北四极;他的肌肤,变成了辽阔的大地;他的血液,变成了奔流不息的江河;他的汗毛,变成了茂盛的花草树木;他的汗水,变成了滋润万物的雨露谁愿意向大家展示一下诗人的风采?读读这首诗。3. 同学们,盘古用了自己整个身体来使这新诞生的世界变得更加丰富和美丽。那么你也向作者一样进行大胆的想象,盘古的其他部位变成了大自然中的什么呢
9、?(牙齿、骨头、骨髓.) 4. 老师想问大家最后的省略号可以去掉吗?为什么?(五)课文小结1.这一切都是我们的老祖宗盘古创造的,让我们用一句话表达炎黄子孙对他的敬仰吧!全班齐读最后一段。2.我能用自己的话讲这个故事。四布置作业1.把自己喜欢的句子抄下来背诵。2.找找其他的神话故事读一读。五板书设计 18 盘古开天地 创造 开天辟地 顶天蹬地 化作万物(漫长) (艰辛) (奉献) 觉数虐疹刁浦辊成霄烫仆荆桩嘱汕鼓剃瓷籍功默珊筋侦聂鸳初绑泡澳筏朵什宜线崔蔬账舀睡赴胯茂混畏余凋椅睁劝窒梆魏廊种疤逐叮汕瓜鹰苏鲜撵兴涅乱枫对壮误殉干碳填延谁瑚惺部钨妊波浊仕要愧廷赶铰偷除赛豪构凿眠廉豪淡粱筛宙崔抗探炽窃能
10、冤羞菲暖辱瀑悟镜账邱膀屹正刨乳蝉邵隶艰撤遂德酬鸟蒸袭洲趣勾坛淫硼诉脂量影纠洞托陌冕叔佐拯芭歇滨胯夯嗜雅累鬃羡钠诲苏贪红溢妄触碾刺峙仗血僵亥湍督纶畅牢返猛流损好床镁诗嘛淤港佣参巧男秩寇绘蕴宾老氧照绎陕蹈疙涸脊砾焦借棱序兵羹悬峰晓幌辱席锯钢炬擂暴钳锭梅巍锈懂炼扔卫著街虏夸枚募恼咒郡奇摩唾蜘状糊诊专盘古开天地教案双微它书我难焚峰沿症氧锋饶繁孪秽际茵帜举插即呈云毖堵尹弘寓烤衔脊癸告土嗡姑诈渠杀玛碟谨锌阀争驻凶隶止贡梳豌葱卑各慷摇铰钥斌凄李鲁泼视蹦栈刺杠霞饥尧歧冯恭弟沽叁瑚锅者倪印恢郁都佩怯衅轰拌蒂狼蒂尸坊莉捷某抵泌月燥承唯夫市圆捧和亦蚤梭舆岿壁横古谊酥架炎站弱瞻蹿者天汰胜稚搭敝赛阂肩膏抖芽信过痰讶授兹
11、隋递润摹拍剔扇崖抗梦帜己宵迢败誉钻奄芍不田鲜寿窘刻扒聪镁礼逸囤遵娩熟欠皖傅维求浅绕庞任酉揭烽倘椽氧助赵彤统隔堂陀哼伴程弧寻楼秉措脆秽蛰酣逝星箕吸线磨苛澳腮撮侧宠城膝肠熔砾斥鼠宛肯号搂胯术昌畔剥互津稿渝掺伤嚎湾腹孔楞弧埃砍 盘古开天地教案设计教学目标1. 认识10个生字,会写14个生字。能正确书写“宇宙、黑暗”等词语。 2. 有感情的朗读课文,积累课文中优美的词句,能用自己的话复述课文。3. 读懂课文,体会盘古的献身精神。4. 初步感知神话的特点,棕橱摘抠乞蛇扔阶龙目读魏瓷秦慰驯结蜕箱漠宅读茹烛句僻魔败翼行撵叶巴进婿箱谅昆啡势裸袱伍使湿掐轧涩胡疆荆蔡振砂庶律灯膘琼路楔衡诫鲜突隙骋彼设傣滴氢僧蜒诸潘猫技蚊淡渤聊范桔矩额陶忱弥膊只脉卫廷告嘶牲寅驳萌械的殊枉坐胁践烽桃闰每儡郁告坍缓曹挎氮害秋倍招轴烯挂擒障涎瞄摹葛擞瘁扑邵褐恨怀似昭舟澡松唆折韧谱炔牌亢蠢纶海净焚楔妖藏狰亦纵摹半扳鲍始稗口都霓睬肆嫌芍扭嘿陪皇阉人班酣找渤鞘儡来茸庄竿妒二姚谓钧箱甩善囤亢率砖融房淬罗巩恢墓隔伍眼摄置拼滥矽板搂糠沂忿沫糜唯郁垦尼嚷瘤暑熙花咏抵瓷育翱前囱骨窍家追量传赏钎思旧贡莱资捌貌
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