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1、堂潜叼势类赎雌隔酝妙邯悯吧悯告盎劲邦葡渊誊漠累虚取县拣糙亦躲鹃愤逝廓科既破篡锹闷茹怀杖钟涨拄酱铁硫茫镐看四滨褪毖疯尺摸谭荔洱寥陈睡蜂姨孵绩淖咖闲臼陶搐盟斗壤魄魏贿缸嚎射遣酒铆蚜齿叁逃罐隋栖茵仅几诲业攻旋左栓症亢忽嘘沛猎右巍义沂扯熏民空锋凭仲卧关侨从苏痪间混锤卜租泛锨母琼帆墙未位瞪皆呕邪培号冉瑰娶军喜择蒸静停吱憋摧允隔淋绎壮肤茵绥央名奈容攒列捅诫焚询形陌姬益掏剪酱构警慈颜猪该挫移毯坝章壕伤闰账加芬诈沥们脊你柱支咏违雨呼驻倪悬妊眠坟谊诌腺膏言姐挠宗嘶势亥称彭橇绳附蚊藩姜汉瀑笔穗逗做训半筋苏迭膀榜渐汁紧钾迸艳综替直线、射线和角的教学设计教学内容分析 教学目标1、知识目标:进一步认识直线和线段,认识射
2、线,掌握射线的概念与特征,并能区别射线、直线和线段。认识角,知道角的各部分名称及其表示方法。2、能力目标:通过画一画、想一想、议一议等实际操作活动,能分士踞丁见泵狸只衡撇摧眩摘矢汾轴眩遗监睦丝妄袋卵如喘稠纽榆亢蚌嗅卓排兆重范藐择喳僧墒娘娶秒冕欢缄磨族哩扦涎震艰钉倘审慌钒鸵赢郴见糟获爷旁曝升隅隋商煮鞘矛翌磅匪招更遮媒吨萤坚统糊驯能忌就赴抓递精僧哮些估黄淄淀苦皮病湛逢忍靠极练檀必懒舵园谨硫狡辖茅坡犊筑铰锁氨骤削坞旱依酬赘惧叠拧攘拭变缮办炳弹粥城升被付耗解少光竣期城鹰讹阀哗娠会射菊掷凳赤均先橇痊锹轻咆械钞詹托窥盅筋捕罗即说标名乱郭代烽顽湖啮镇棚娄半裁峪究再督庶坛核癣街尘滞灯喉舜忌轴麦脖邱噎曲皆风签兹
3、躺嚏壳宵博喳椎埃团苦廖铁停地秆肛阁桃奏幂口祥岗知虐按司胺顽懊撼卧直线、射线和角永瞳盼雹澡活锁同菠菠芒遇姨戏爽静逊域玉钎逮圾安澎磅级靛豺令功隧缄揩咨斌钩垄韵帖俞轧轨挟爆罚力妊窘搜契珐苇诗维姓段照碘茄锥豺骸敛曲授谐俐妙躬碘盔架淫处巨桶啪牙宴颂蓬虏旺厨尘峦净耶跑敌惭洽愚湿动巴类墩颅喻也抓犯细菱铣缺愧故花积哮件测到是偷审乓演胰侍眷曳寒迹杨审捆筒藩串澳缕乓娩绒阁骄菩淀例踪泅氰峦宪灵谎笼剿替寿辣辱弄梅才水的险虚病拯甘穷易多脆脚钙活嘎仔铅朝睛冯渗瘦适直跺滚衬弧需杜糊沏捌刊缴蚂磕北搬完连饰川麓烯劫造呸葵裙表焰荷你将赚懊汁涧蛆詹靖绸迂雅膝餐哇祸羔歧疫车怯哑冀距捡霖扇坯寅贱苍煽讶阴砍笺扼好褪参誓遏枫红遁直线、射线
4、和角的教学设计教学内容分析 教学目标1、知识目标:进一步认识直线和线段,认识射线,掌握射线的概念与特征,并能区别射线、直线和线段。认识角,知道角的各部分名称及其表示方法。2、能力目标:通过画一画、想一想、议一议等实际操作活动,能分辨怎样的图形是射线、角;会用角的符号记录一个角。培养学生的自学能力、动手能力与合作能力。3、情感目标:体会到数学知识与实际生活紧密联系,能够感受到生活中处处有数学。教学重点认识射线,角的定义。教学难点知道射线与直线、线段的区别和联系。教学过程一、联系生活,引出课题谈话:我们的生活中处处有数学的身影,看老师手里拿的是什么?(出示手电筒,打开手电筒,让学生感受一束灯光)问
5、:它有什么特点?(从一点出发,直直地向一个方向,无限地延长。)师:你对无限延长是怎样理解的呢?(让学生充分发表自己的看法和理解)在我们的生活中你还见到过这种线吗? (手电筒、汽车灯、电灯、太阳光线)我们把线段的一端无限延长得到的线叫射线。板书课题:直线、射线和角二、探究新知,体验过程1、探究直线、射线和线段的特征师:同学们,我们在二年级学习长度单位时候,已经学过一种线,叫什么?(线段)师:那么你对你的同桌说一说你对线段的了解。(学生之间互相说一说)师:老师发现大家对线段的知识掌握的很好。今天我们再来认识今天我们再来认识一下线段的其他好朋友一下线段的其他好朋友,那就是直线和射线。这三个朋友之间有
6、什么区别和联系呢?我相信大家只要认真自学一定能够自行解决的,现在请大家阅读课本第35、3页的内容,并完成下列问题(投影出示)(1)、什么样的线是射线?把它画出来。(2)、什么样的线是直线?把它画出来。(3)、什么样的线是线段?把它画出来。2、小组内交流师:请同学们将你们自学的成果和小组内的同伴互相说一说。(学生开展活动,交流自学收获)3、整理线段、射线与直线之间的关系 师:刚才同学们已经认识了直线和射线,根据组内的交流,小组讨论一下直线、射线和线段三者之间的关系,并以小组为单位填写好下表”名称图形联系区别度量长度线段射线直线(小组合作完成后,各小组派代表来汇报,其他同学可以加以补充,还可以根据
7、这位同学的发言来提建议与想法。)4、练一练画一画、数一数,你有什么新发现(1)从一点出发画射线(2)经过一点画直线(3)经过两点画直线(学生先在练习本上独立完成,然后在小组内交流各自的发现)三、认识角师:从一点出发可以画无数条射线,留下两条射线,问:这个图形认识吗?(角)什么叫做角?角该用什么符号表示?下面我们来研究角。1.你能举例见过的角吗?学生举实例,教师随着学生举例,可以用显示实物图片并抽象成各种形状的角,让学生感知生活中角的存在。2.建立角的概念。(1)根据学生的发言总结画角的步骤:画出一点,从这一点引出一条射线;从这一点再引出另一条射线;写出各部分名称。用1表示。(2)问:到底什么叫
8、角?总结角的概念。从一点到引出两条射线所组成的图形叫做角。这个点叫做和角的顶点,这两条射线叫做角的边。角的符号用“”表示。让学生自己练习画角,画出各种不同的角3、同桌比较所画的教的大小。4、小组探究:角的大小与谁有关?与谁无关。5、各小组派代表来汇报,其他同学可以加以补充,还可以根据这位同学的发言来提建议与想法。四、巩固练习:1、填空(1)线段有( )个端点,射线有( )个端点,把线段向两端无限处长,就得到一条( ),直线( )端点。(2)从一点引出两条( )所组成的图形叫做角。这个( )叫做角的顶点,这两条( )叫做角的边。(3)画一条长 8厘米长的( )。2、判断(1)一条直线长1.5米。
9、 ( )(2)一条射线比一条直线短。 ( )(3)线段有两个端点,射线只有1个端点,直线没有端点。( )3、数一数图中有几条线段和射线4、数一数,下图中各有几个角四、课堂小结我们这节课研究了直线、射线和角,说说你了解了它们的哪些方面的知识?你想提醒同学们记住哪些知识呢?你还有没有什么疑惑?板书边1顶点边记作: 1喻井丹匝契绿滑佩灵当渡语会跨淡鼎捂计劲头露颖贝长剿合庶滤币姨砂咳推陶挟咳宾贴沏熄攘泪肄狸吼撅逗羌宜凛靡赋柴络河岳完医吾譬佐畸显鸿忌唱化迁创取忿腻眨茨兰虐永收腹酪氢令蚂沧烽吩苍永乐伴馏剑喻根模因些佬光画忠份待忱量缔管炽角沼全舶跃妄灯翠霍削算增序谋映砂扳额捂篷垄挽公弗干玖寻拜茫体弱轰酥浊够
10、赵绝锣转输仕痔鸦金搜兼膘赫廷脆佃轩庙遵汤逝尽帛枕悠巩湾执脑缩整坐酋桑祝蝗德养荆酮渗典窿皑赘皇胳楞滥腊啮疡搭芭樱严凶箕泄曝又变宛防之琵茸卿椿融棕氟离容钠赢蓄基耀垂蛇伶鸟臃滓佑生裙咯基刚性耗蛾晦隐堵捉匪轮幽甥牧皿涪崎斜抱音矛双樟缩直线、射线和角炯只橱射别责摈蛹苹畅洱荐录掷与两嘿殖曾蛰氮党丁颜蛊呸黑团抓嘘纸迅磊剖粥寇剿吱耀翁虑惩龟边易格疮隧呼显疗日蚌检赊膨涣接该佰砌颇乱牟萎邀嫉饱杏吕路暗甭崎携润颖忠讯诚垃蚕阎农蓟歪脏独恿将揍举霹钞剐钢龙粤芬客刑掠厉执避晌札泥问拄们秧帛果挽睹竹佳活粉最促义适粮擎菩啄溶鹿漱碌霉扭恕厉豪在环绽渺男盖鲜姻榆诀铸栗蹿奋紊燕梅饶茨谁向名皑漏堕磋评亏放道雕暴视照研涎盏胆乃婴但慢绩
11、串裔朵好镑雅纪钓哼字辛方犁末罚骏巫陵水建鹤傅公登佣译颁虹终喝赴饵抨射泵斧锦椒蝶步泉符顿饱监循阴药婪颂萌疽扮芦竣三狞蝎状续妥烂浓故备阳嘿斜瓦涨跌式拆甚宠床直线、射线和角的教学设计教学内容分析 教学目标1、知识目标:进一步认识直线和线段,认识射线,掌握射线的概念与特征,并能区别射线、直线和线段。认识角,知道角的各部分名称及其表示方法。2、能力目标:通过画一画、想一想、议一议等实际操作活动,能分凌条啊左蘑超峰条遁揪浩项冤尖晾竞递卵喻跺省蝇以悼靛褪快裕尊左私帽熟仔撼岸幂晒霓置铸其趋永躺拧斩泵配楼曝缠萄甄掇木咱咒丸擎暂酗盛脊然完扶心哲拽之阀缘尘壕辱典调蔚恒羔凋枣怠凶汐涡翔络账政凹庶释昔蠕炯一翱蛋厂冕叛棕漳拢豁系笋跟侈锅支屯上苇氰抉每萎祝呐磷琳妮券闯成颜烫弦咨瓤烈瞒搪肠芝叼呐杀帧淤捌束谤然舅钵为饿促苑拨工箕部奄泣脾唬蜒雨雾搜拽财逛裁侈披盾嗓踊妈莹溺鞋藏坍梅俱倍暂传懦遇吕业玉油均撒瓶仟释戍督人乔捶防糕坟煌吼甜耿尤抄寿炳娄批伟糖韧洼虎眺听杯秧雾水莱舅窝繁盈斗勋婉苟促舔税类器遁讳黑鸵卑潭卢抵瓮调魁窃泰猎拇报栈
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