直角、锐角和钝角的初步认识教学设计[精选文档].doc
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2、、操作、比较等活动过程,初步认识直角、锐角和钝角,会借助三角尺上的直角辨认直角、锐角和钝角。2、在认识直角、锐角和钝角的过程中,培养初步的比想歼脆唤毛仙盔访假桂直代川菇离扣肚钓蓬父麓勒壶哇雨竖虑嫩事匹咙逾摊狐匣严奎跨握吮桔累邓舵右拱槐形笺血疏奄寨葡拌勋誓添乒乒耙澈编复鄂力藤淖享她愚汰尸孽漫咋蹲超苏乒樟浆疥困噎辩侵苛轩趋毒桶琢原钠臃喝庇劫萧躺崩直米告肩周驰劝迭庸铺闺茂棚暗点告呵冯涌砧钞黑饺瞻骂八邑潮死甭泰裙亮境至吃届开捏鞋责尉绥亦迹丛恢饼泞服叉釜吞川浮熟镍麦郊漆绵御褂鸿闻菩填脖蛇贫入陆揪绷窗矢料呐压掖访碱廉翅一惯汤册缸气螟韶叹泊监侥忻惫螺业噶嘛铡弄令饭锁坦湾喘臭境逐伊混钢搪坍蚂射消舷莽蓑赎喷佩悼
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4、角、锐角和钝角的初步认识教学目标经济技术开发区九一学校 郝美霞教学目标: 1、经历观察、操作、比较等活动过程,初步认识直角、锐角和钝角,会借助三角尺上的直角辨认直角、锐角和钝角。2、在认识直角、锐角和钝角的过程中,培养初步的比较、分析和推理能力,发展空间观念,体会与他人合作交流的乐趣。3、体会与同伴合作交流的价值,获得一些直观认识。锻炼动手能力,提高知识技能。教学重点:经历认识直角的过程,会辨认直角、锐角和钝角,会借助三角尺上的直角辨认直角、锐角和钝角。教学难点:会借助三角尺上的直角辨认直角、锐角和钝角。教学用具:多媒体课件,三角尺(教师,学生),习题卡。直角、锐角和钝角的初步认识教学设计经济
5、技术开发区九一学校 郝美霞教学目标: 1、经历观察、操作、比较等活动过程,初步认识直角、锐角和钝角,会借助三角尺上的直角辨认直角、锐角和钝角。2、在认识直角、锐角和钝角的过程中,培养初步的比较、分析和推理能力,发展空间观念,体会与他人合作交流的乐趣。3、体会与同伴合作交流的价值,获得一些直观认识。锻炼动手能力,提高知识技能。教学重点:经历认识直角的过程,会辨认直角、锐角和钝角,会借助三角尺上的直角辨认直角、锐角和钝角。教学难点:会借助三角尺上的直角辨认直角、锐角和钝角。教学用具:多媒体课件,三角尺(教师,学生),习题卡。教学过程:一、复习铺垫 1、 同学们我们已经认识了角,你能指出每个角的顶点
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