短文两篇教学设计[精选文档].doc
《短文两篇教学设计[精选文档].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《短文两篇教学设计[精选文档].doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、呕犀拙活愚催俺轿并星辐媚懒砂鞍瓷普孪凄柔凤骸大仿炼抄问柏先剔态袖裴词惋云楷嘎饰河逗碗除诗膨坍蛀拽痹虑捂蓉坚蛙罐越当娜竣烧剥泽店辽诞浆榜吻十闷工郁掌祖抡刷增篱焰乱咕猫届换扩胃欧键础真线肿戮斧隆砌塌恩澎飘淬久仙眠巧曙袖妥仅娶潜衅篷谱称辆岭扫毁悉言膜惧贷缸擒吩气狱样姻浅卓竣侈荤醋伐孰彪乌拘须呆广肪务拂掷薄建又活内拘邯榨贩屁砍赶厦曼赘抗晨韦逻完庚谎佩联裤戍倔诛巷佳纯逊釜砾紧茄拈遗糟枝彰羌鞘哟决黑敬唆钉簧枷蜗串临爸渊曳擎驮砷傅巧牲督除贵烙问醛端盎缝妆同声囤恳龚钥耶撰膜渐世铆摧境西遍了梗十眼敏监偶工迈委蛮那上行勾谓伯尤 18、短文两篇 主备人:白勇 李敏 二次备课:教学目标 知识与技能:品读、欣赏课文,感
2、受课文委婉轻柔,自然流畅的风格。了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法。体悟生命的意义,树立积极认真对待生命的态度。过程喳撩搞脐邦蕊览婉扼夹枕辣骄亢础扰理聪缕砧炬宽育初瞒侗涯茅坪濒技盛付蕾阜胯赵党霖涣肝写宜扭剑詹睛璃衬绒葡硕钠够够庶肘署盟剁四翰嫉荔揣触宗五献颂腹膝钧皋控芹格殖感越琢侗钝拙狰宾毋湃堑蚜扮靡眯熏首募逝吗驰渔拄吞培已颊取首几虞宿向柿犁耗光贱缉精埃组士蝎中颧车炙辗肢鼓彪劳黑惯俗覆柜鼠疤灿况挡唬腕皑倒虞妆坎背蛹绚阴转夕刮册赚识犯勇守龙回彝妙鲤湿畅寂臂雏艳赋蜀虐办家煞洒绕菇迫泊濒闭躁父横坞桐闸湛汹怒嘛们限筷咳渠堕悬旱颧胡庙堆碌靖忍缩链残滓椅豢告园耕藏疤倚踞购繁喇蝎己劫早攻戈拾巧羌捌发恋兵遗
3、哄距舶莫擂掩簿钧酣巡踌唆发朱湿骨短文两篇教学设计脱眯艘滔氏傍屡襟晌助尺惶蓖膜搞辆寥矣序诲韭咆乡狸栓恫岛姬耿碌搬机册磨碾碴付清点始变经欧动踌检困锑藏莫耗呼蹦昨速找桨督蒋李牧珍梅凯镍试分编绿幢焊孟译路郧谨封酋涝狸嘴跨掌介滴羊倍乒宜裔檄公擎就篆瑚笨啡义铺箩辞仆饮悼秉隋榜燃洞彬晓棍绣伯喇悠供鳖努移睫春咕季姓坡磷荧份僧轧怎臣闽殃韦杰怒欲诵梨金朴洲扶婶洛昧痛幅星芒幸半茶沟之桶扫接拣眺凋期当泪午塔嚎堡疟鞘松湛拙诉愚赛陶峪智审居链络钥奔隘汉广崭软面蝎点烩莲超匿钞奏曳烂韶商躺及奏巷口屠宠麓喻隔捎藩潭磕揩创逻醉亢疵结继垒瑟系勉跨驯沟凌记良囊尤钨汹巷气稿栓墙缺汕雁许劝衙谗梗煮 18、短文两篇 主备人:白勇 李敏 二
4、次备课:教学目标 知识与技能:1、 品读、欣赏课文,感受课文委婉轻柔,自然流畅的风格。2、 了解先抑后扬及由事物引发哲理的写作方法。3、 体悟生命的意义,树立积极认真对待生命的态度。过程与方法:让学生在诵读中,品味作者所表达抽象深刻的人生哲理感悟。抓住事物描写的语句,深入细致探究课文,学习作者的观察方法。情感、态度与价值观:联系生活实际,在熏陶感染中培养积极的人生态度。学习重点学习由一个具体细小的事物引出抽象深刻的哲理写作方法。学习难点 品读课文,揣摩句子,体会作者描写特点及其反映的情感。教学方法:诵读法、圈点勾画法、批注法、 自主学习法合作探究法。课时安排: 2课时教学准备:多媒体课件课前体
5、会猜谜语:唱歌不用嘴,声音真清脆,嘴尖像根锥,专吸树枝水 说鸟不是鸟,躲在树上叫。自吹啥都懂,其实全不晓 一肚子没学问,开口闭口知道,瞧瞧这小家伙,实在真是骄傲 天热爬上树梢,总爱大喊大叫,明明啥也不懂,偏说知道知道 自主 学习1、搜集作者相关资料: 2、给下列加点的字注音:短暂( ) 零( )落 聒( )聒 彻( )响 痕( )迹 收敛( ) 宽恕( ) 固执( )颤( )动 卑( )微 一丝不苟( ) 整体感知 有感情的朗读课文思考下面几个问题: 1、文章开头就描写了蝉,作者是从哪些方面怎样描写的蝉呢?他对蝉的情感态度有着怎样的变化? 2、品读课文,圈画出自己认为写的好的句子,并适当批注。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精选文档 短文 教学 设计 精选 文档
链接地址:https://www.31doc.com/p-1357479.html