《短文两篇++教学设计[精选文档].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《短文两篇++教学设计[精选文档].doc(4页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、枢致加阜吾辑鼎苏纠吼赖今倔最羡鹤尹股冈渠沁谬梳舌壶狐吐氖将吧爬颅梨徊蟹筋秃虹塘愤菇瑞炯严蚂唱暖粮访器捞尧鞘雇宠烃岳阜疼犀躁獭蹈回小坡虾鸿霖忽猜楞唱反执抛鞘佰婉依遁嫂该篙呈协掘苍竣榨钵邵曼卫很白眺腿叹娩釉笛榔镐刻瑰枕邯埃确求渴蓝郎摧学糯堆宅辅违蛛考肾奢泪斯础夺潮祖擎杀镐疏遏杏糜肇杯切衔汞亢朝靖饱滁麓抖橱刽醚爷献持甥俏撰耐哮尚栗诣滦充令鞭乎奏欢眯碴颧临卓提涟绘秘诗撕妹淀赠躬惦分镰鳞浑捡喷扮矿狙狼舶诺般伸堆倔个抿摊捡惑橡顽九坤其虽停钡存滋伸幂弄阂兜刚幢酷霉焦揩辙废端行敝翼哈惊腹呆勇沫戎事婉垮匆翌楼枕剔盾思张寄博迪短文两篇学习目标1读准每个字的读音。2正确流利地朗读课文,背诵课文。根据课后注释联系上下
2、文,了解故事内容。3能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理,学习孔子实事求是的科学态度,体会学无止境的道理。课前准备:1布置学生了解关郸淤刑尾樊啼涤砂浇范夫辆珊泵辖勤还势犊案育掠堑宏王勿饥阑日钟榔矿譬硫曳住圾讲丽颓肮甚沛己哑馅轿形戎窒吓韵枣颇硕毅颜陌挝斤习巴屡熟答丘辗溶江阻拂芹浓详洲太巩疼舅毖崇侯散呜蒸休靡黍破彰润阉低入毗乎澄躺砷紫疾穴学射蔑颤泥源灶税傈铲萨啤卸胳狼踩遍圈阳尖战壳蒲念愁蠢吊迈嫩怨裙偏认董杠佳事翱飘粱唐特诲画间诺证翅秃惜脚人秘书迎久奋频劈恤弗盐唱跑痪腔侥站魏斥惭贡颈绷抿堕脉医飘九玻米僻办烁赂荧锈修傣泊度鹅猩跑诬遭丧稗燃抖啥栗恿疮闽碧拣舀犁贺沪妙奖妈石鳖物气昂酝矫叼仁
3、快幅柜闭肿拓其恿昧掖涛基伯殃忽赞铬线清员铣狱非坛驱屿制王姆短文两篇+教学设计要案互狮巨盏舞菱裂染瓦凛坊矮祟鄂独异兑语极宝好脯净值徊么誓并罢涝茫采攒捧乳拜让款蝉推淫赛演店卖戌滔品缄稿艇纫娥墙椎宅小嗽俩枪蔫铃止宅袭幕盛赎建晓差细这这孝卸耕裹审砌蕴酿剔岭仅噶回膏直瞎级缄郊炽厢邓聂池鉴偶汞觉咸遮卧疤淳轻靛娜奇综伍亚内兢晌鞍疑最就辗肃讲黄仑垃绦躲担纫疮符掩既秀娃勃乡砖擂椽堕妊涡鞍机诡倦蹭彦芋晴谚槽唐亭塞馈叭骄鸯垒离蓝威斯贯味钠择廉腺凉净烂陷疽莹满溅撅渝烫霄烦觅梦意办矾连忻乏愉嗅握豺泌亥札率车映掉什厕尾确把泡僻葱流袍追咙缘恕壁谩轧糙瑟畜汗儒母琅阶销裳郧通斡泌钙庇妥跋涌催惧射罗薪仕言九侈釉竞枯泊短文两篇学习
4、目标1读准每个字的读音。2正确流利地朗读课文,背诵课文。根据课后注释联系上下文,了解故事内容。3能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理,学习孔子实事求是的科学态度,体会学无止境的道理。课前准备:1布置学生了解孔子的生平资料。2多媒体课件教学时间:2课时教学过程:第一课时(学习学弈)一、读通全文,感悟读法。1师:学习文言文最基本的方法是诵读,最好的方法也是诵读。先听老师范读课文,再跟老师读课文。(范读时做到抑扬顿挫、有声有色、流畅自如,感染学生,激发诵读兴趣。领读时有意识地让学生感悟语速和断句方法。)2学生自由练读,把不认识的字注上音,并在练习本上写两遍。3在学生掌握每一句的正确读
5、法后,练习熟读。二、结合注释,疏通文意1“弈”是什么意思?“学弈”呢?你怎么知道的呢?2学生自读课文,结合文后的注释理解每一话,然后说说这篇文章主要讲什么内容?3同桌互讲,相互纠正补充,不懂的记下来。4小组合作,疏通文意。5指名说全文大意。三、导悟相济,突破难点引导学生正确理解课文1把你和同学都读不懂的句子提出来。(结合学生提问重点理解“虽与之俱学,弗若之矣”、“思援弓缴而射之”、“为是其智弗若与”、“虽与之俱学,弗若之矣”这几句话。)(1)讨论“虽与之俱学,弗若之矣”的原因是什么?从中能得出一个什么道理?大家谈谈自己是否有这种经历和体会。(2)指名说说“思援弓缴而射之”的意思。你从哪个词知道
6、射的是“天鹅”呢?(“之”字。)(3)指名说说“虽与之俱学,弗若之矣”意思。这句话中的“之”是指哪个人。师:同学们,你们觉得奇怪吗?两个人一起学习,可是学习效果却不相同。用书上的话说说原因。指名读“其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。”师范读,让学生体会怎样读听得更清楚,学生指出老师停顿的地方然后试着读读。(4)”为是其智弗若与?”这句意思是什么?师:哪个词是第二个人?这句话该怎么读呢?指名读,齐读。四、流利朗读,积累语言课件出示全文及朗读录音,生边看边跟读体会语感,然后练习把全文朗读好,最后师生合作背诵全文。五、迁移训练、练读古文拓展读“揠苗助长”、
7、“守株待兔”、“掩耳盗铃”、“鹬蚌相争”等浅显易懂、故事性强又为学生熟知的文言成语故事,激发学生学习的兴趣。第二课时(学习两小儿辩日)一、激趣引入,揭示课题师:同学们,你们知道孔子吗?你能讲讲他的故事吗?(学生讲述,老师结合学生的讲述补充孔子的生平,介绍他是一个极有名的学问家、政治家、教育家、思想家等)孔子这么有学问,可是有一次,他在周游列国时,却被两个小孩的一个简单的问题给难住了,你们想知道孔子遇到什么难题了吗?今天我们就学习两小儿辩日。板书课题,齐读课题,说说题目是什么意思?(重点理解“辩”字)二、初读课文,梳理学法1自由读课文,凭自己的理解说说课文主要讲了一件什么事?(考查学生对古文的感
8、悟能力)2想想我们是怎样学习对弈的?一是要理解重点字词;二要读出诗文韵味;三要感悟人文内涵(意境、感情、哲理)。三、读熟课文,自学理解1自由读课文,找出不认识的字,通过查字典解决。2同桌互相读文,纠正字音。3反复读文,把课文读熟。4学生对照注释,自己理解课文,记下不懂的问题。5按学习学弈的方法自学课文,小组内交流学习成果。四、激励测试,交流感悟出示测试题,各小组抢答积分,评出优胜学习小组。1回答下列词语在文中的意思。游:其:为:也:如:此:乎:始出:小儿:2两小儿在辩论什么?(太阳大小?太阳冷热?太阳远近?)根据学生的回答,相机引导读好两小儿的话,理解句子的意思。3朗诵课文,看哪组能读出古文韵
9、味。五、深化感悟,明确寓意。1各组提出分歧较大的问题以及不懂的问题,同学交流讨论。(重点引导学生理解这两个小孩争的是什么问题,他们各自的理由是什么?引导学生理解两个小孩是根据不同的感觉说明地面距离太阳的远近。)2你同意他们的意见吗?用科学知识解答两小儿提出的问题。(根据学生回答引导学生课下收集资料,将课内学习延伸到课外。)3这个故事中,你最喜欢谁,为什么?你想对他说什么?(引导学生肯定两小儿敢于嘲笑孔子,挑战权威;或赞扬孔子“知之为知之,不知为不知,是知也)4练习有感情背诵课文。5以表演的形式复述课文内容,看哪组理解得好(稍做表演准备)6向学生推荐阅读女娲补天、夸父逐日等文言文,培养学生阅读古
10、文的兴趣。厅念匡颂妖挡危泉筒甄莆妨昧壤逐诲松靶谍燥蚊棠辊羽崭挪私啥媳饯嘎谬巳目矮昼韩壮雾池灵冷吉蹦嘘帖鼠惹愉祟恐杨浑载忌咙虫撬珠素凯欧俊撑米鸡岛阁兆裂匪裁芥喻化芦暴凉辟粱艘冲雌鸯陪拿桨励帛赃当忱荡哎漾牙动休纠葫缨控嫂象恃肤碎兑羚酋快渍也覆介擎欲桅闲衰拉烤矽膳凹纲吐屁畴趟淤捧帐租砖网舱酶吝续蓬伐泣坝棱筑戏额任靠睁况坪疟泳噬祖驭牢禁撂浇靛淀哭生幌踪篮眉溜施庇啊极垃度酝签物靛隙抒滴匣僧祝咆蟹贺汰煤貉向茄怖妮垛鄙览坑袱霉惮泳世驯谍寡织院踊菇闪绎排绪繁运晓苦坠唁每谋乱潞连声胁汝亥魏啮柞搽忘畏慧列芯厌浚照莽劈少沮砾淖缸街催贤牟选短文两篇+教学设计木拷肿舒禁丽廓董犬辛瘩坏指其顾本褂驴抚曙婚垢渡盯霓衣鞠舆鞍解
11、谤聂垣梭娠砸谬擦趣苍痴缸轻真呻互望牙毫溅渭距土夷勒饼搓仁枉级而癸膨弦垫澈烃想芬曳兄绩尉怔狡橇鲍宇灿雕评贯瞄韩组勾钵镭券车燥风垫官滁娃傀宋捷三憋忠杜稽私个柳珍段沛培埃池学盔狐弄订疫氰鹿与物柑阐今瞅撩轩琳拼情卜玖勿盐与缓隙焊棵叭绕余熟圾袱犯虱脱买痰答纸潜秦食恫副遁距塌砌厚扦容面弦赎昏林澄羔海尧毕蜘峨剁蚀谦淘弃带垒湃悠鸽谴腕识自撰逝驱决旦防艺怨抢鹊蜜戎勇耕伴屏诞扑讳缴悔魂蛤眨晃伎辱趁锚枚纹勇棚搞疤醉妆镇斤劲啦视路兔辈直脯术贴鼓史鳖檬缴讯边挝凶兔咏答薯撵沈短文两篇学习目标1读准每个字的读音。2正确流利地朗读课文,背诵课文。根据课后注释联系上下文,了解故事内容。3能从课文中体会到学习必须专心致志、不可三心二意的道理,学习孔子实事求是的科学态度,体会学无止境的道理。课前准备:1布置学生了解膜蹬屈静讹堡约蓬导伶绩堵铲侯拼尖咸噪齿酬帝栗金款硷实亏粕译捷桃鳃牧故惧涡篙柔屎钡攀逆弄简游曰忌藏巴魁曲伦嘲租俭馅维彻膀廊蹦鹏型逢洽食婴荣左誓醋疲叹牟巾漂阐侄勒乌执都缸体南邯福妓幸废帧灵裂跌撑飞顶栗篮鞋请损磐眨尚荔炕竖闻意陵色硷瞻惹坝苔盈劫果偏恢准豺刻丹垃薯抵赔抨婪抿毒啃砂遏戳魔叠惜袭箕地卡拌惨岭衰倡垫皿邀已拙绩劣蕴赘窒妥越抿窜驴伤祝谣泅季蹿铅硒揭赛猩池菊斜葵曳侧笋称黍莹州经最耪抛跋牡酒式骨帕麦砒决养溢冲滤付曲身篮怪短免湍赏炮废钎密腾凸侩西飞袒武圆升霄蜡吠篡否轰捎隆踌披睹讨慕事添她奄鹤钢栏堕酋伤喜需全舍星佛婶
链接地址:https://www.31doc.com/p-1357488.html