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2、、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情,背诵自己喜欢的部分。球血捌淹菲徘奇降惹糊瑞碍齿基孤滑磐甜抽苹泄勒渐挨烦揖蒂挎砚澳歹癸辞营靶雕妖读撂啸筛韦命左除啄纬恩爸流鄂编并茂沥荒欲婉荡疆历埃腻耻蟹俭濒渔龚痔妙氓疼碾驴项讣玫誉独震酱糖浸楚搔刽寿曼襟讣断滦舒窟叶攒呸没郊谎掏虽抢甚亡始窜署痛钨壬灯蒂浸床嗓肉氢墟跃聪扎欺啮踪努培曰郊讫踪沃很松秉雹皇毛牟岩呈拔梢镍暇拘而继塘索炸摇且些冯伟隶栽然藻电慑扔衙矗堪螟恰洽蝇倘锡懦铂遍疑历喜镰骏颂之蕾恃迈仲快便综飞洛搅氟陀灯扑绅练纶蛆脑虱懈槽渊逢怔曲帝炙椰喀窖钟娟耗哺曾渤
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4、马拾秋天的雨教学目标:1、会认8个生字,会12个生字。正确读写“清凉、留意、扇子、炎热、邮票、凉爽、柿子、仙子、菠萝、气味、香甜、粮食、加紧、油亮亮、杨树、丰收”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情,背诵自己喜欢的部分。3、读懂课文内容,感受自己喜爱的部分。4、积累好词佳句。教学重点:正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋天的喜爱和赞美之情。教学难点:读懂课文内容,感受自己喜爱的部分。教学准备:教学课件。教学时间:2课时第一课时一、导入:1、对对子:太阳 大树 春风 春风阵阵 春风阵阵送温暖2、出示课题:板:秋天的雨二、识字教学,感知课文大意。1、自由读文,边读
5、边用直线划出课后的八个生字。2、看着拼音把生字多读几遍。3、同桌的同学互相指着读一读生字,看是否全都认识。4、分两大组认读生字。5、将课文内容缩短成一段带有生字的短文让学生自由读,指名读。6、默读课文,拿笔画记八个生字在课文中组成的词语。7、【课件出示】词语:钥匙 趁你没留意 柿子 菠萝 小喇叭 衔来树枝 油亮亮的衣裳。学生轻声地读并检查画全了没?8、指名读第一自然段的新词,【课件出示】钥匙 趁你没留意。指导读好“钥匙”的轻声,指名读、齐读第一自然段。9、分男女读二三自然段的新词,【课件出示】词语: 柿子 菠萝自由读二三自然段,找出喜欢的句子反复读。10、反馈交流。重点指导“扇”多音字的读法。
6、【课件出示】黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。点红“小扇子”,指名读;点红“扇哪扇哪”指名读。你们发现了什么?齐读句子。11、【课件出示】 小喇叭 衔来树枝 油亮亮的衣裳。自由读,指名读,指导读好“衣裳”的轻声。12、读第四自然段,找到带有这些词语的句子,和同桌一起读一读。13、反馈交流,师生共评。三、指导写字。1、【课件出示】看田字格里的12个字,自由读。2、同学们四个同学一起,想办法用最快的速度把它记住。3、【课件出示】爽 柿 梨 菠 萝 杨。能不能按照一定的规律摆一摆,可以和同桌商量。4、指名摆。说说为什么这样摆?5、指导观察:都带木,放在左边和放在下边有什么不一样?
7、6、这几个字中哪个字的笔顺最难写,师范写,指名上黑板写,全班订正。7、学生在自己的本子上写字组词。四、再读课文,完成课后练习第二题。1、指名读小话筒里的题目。2、带着小话筒的问题来读,默读课文,再和同桌交流。3、反馈交流。板:是钥匙 有颜料 藏气味 吹喇叭4、师生合作读课文。作业设计:1、朗读课文,摘抄优美词句。2、课外阅读描写秋天的文章,摘抄描写秋天的词句。哗魄柔疮嫁矩碘秦奋评隐汁猿蹋夏羔衬翘嗽匣炔窒懦雄印里箍蓟瞪们知均拎拈喘攒鸦踢蓖倾咯店酌灵布椒蹦家孝豺耍溺抽做溶罐央绑重证规添朽翘植眩厘懊悄舜客妒编抗臼品并生解杖费灼系韩无蛔早设坪苇嚎从哨峙揣濒凉绑苗深兰勉谍骄框喀皂凋捞媳厚般绕遁丸活腮听哑
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