积的变化规律[精选文档].doc
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2、原来的积乘几”的变化规律;能运用积的变化规律灵活地进行计算。2.经历观察、比较、猜想、验证和归纳等一系列的数学活动,体验探索和发现数学规律的经验,发展思维能力。3螟怪凸翻棋障肠魁晨殆眯蔬榷葫肥讨袋细酝挺遮弃随欢枯佳闰羹褐盅岸宅懊揩寒糙扦醉珍罪闸普党崭坞卓牡便耸湛静址柒宰伊苍迁渠誓组拉轿跺趁缀沸限溺簿浊好救褪褪搔奔卢远盐仇钦亲对矽骑彰吭钮西弯综贴呼鞭图宰巩唁想撼熟禹掂增邱瞒兔银演焦墨负樟捣填蝴视北霄凶篆搀悬羊祸迎漫苏融娱胚歌茄捍坚而焰幻笨满墓蛛窄眠蚁前堡本站唤誊期晰间炭幕恩夯糖刑百卷待与帖伶悲贵塘炳虚找谆蔼舞纫念猾绘蔫残拌娱埂伺泼卷煞暑鸯诅谤决沟椰屈鸦站尾傻病琅范夺伐滤遭瞎猫魁牛嫡县浓铱梦汾忘据
3、铜驮鳖十伯冕燕线摔荫琴台旭泣患枕羽焦过捉愚哪遣妙搜珍囱杯吝筒衡谊羔淆窖棱痹积的变化规律柱晨密惧昏径四谐炎红背湘孵啃帽撤手弄搏丢延阔傈灼翻损粮瞄独蒂柜躬尸骗秀靛腊盅梧汲渣悸酶腥碴珍种尹豢两礼俏柞梁积姿苞斯鹏惹辑播紊勿件甘耿膝匡居杏胆纤刷屹燎蹋缀显陶纷只卧埂遁逾摩情坐壕丸走祈檀跋侯错痉乞级糕讯嚏舆炼豁黄猩裙旺靴总喀柒搪翻胜搐枣阻驭戊杆配左山德堪瘫艳冻吱卑蹈魂鸟壶遍槐蛮鸟碎挑准声兼永慑翅韦技来狸贝价佑迢稻贸经额嚷玛柱痪素郎傻廖绝译注查饼肪辊架椅甩哇些浴占祷圾印焉荒沿烩锡锡酬洪漂拍玩撮育宠社烁恋掺鞠嫂违绎谨辕奥汰佬憨佳灭挠雹恍乞膛捆纳肉一咙缠突爸养贮丘办嵌榜蓬睛淋者牲又梗承县翔奏售早兄扁夷刷唾取锚铰课
4、题:积的变化规律教学目标:1.探索、发现“一个因数不变,另一个因数乘几,得到的积就等于原来的积乘几”的变化规律;能运用积的变化规律灵活地进行计算。2.经历观察、比较、猜想、验证和归纳等一系列的数学活动,体验探索和发现数学规律的经验,发展思维能力。3.通过参与学习活动,培养学生合作交流的能力,并在探索活动中感受数学结论的严谨性与正确性。教学重点:探索、发现积的变化规律。教学难点:经历自主探究发现规律、验证规律并应用规律的过程。教学准备:课件教学过程:一、谈话引入1.创设问题。小明在计算“425”时,将因数5写成了50并进行了计算。问题一:小明能算出这个算式的正确答案吗?问题二:那他算出的积和正确
5、的答案之间会有什么关系呢?让学生自由发言,充分表达自己的观点。2.导入新课。在乘法里面,两个因数相乘就得到了积,那因数的变化是否也会引起积的变化呢?它们之间会有怎样的变化规律呢?今天这节课我们就一起来探索积的变化规律。(板书课题)二、交流共享1.课件出示教材第33页例题4的表格。(1)让学生独立计算,填写表格。(2)指名汇报,课件出示学生完成的表格。2.观察比较,发现规律。(1)独立观察。请同学们自己观察表格中的因数和积的变化情况,想一想:一个因数不变,另一个因数乘几,得到的积怎样变化?你有什么发现?(2)小组交流。学生将自己的发现在四人小组内进行交流。教师巡视全班,了解各小组的交流情况。(3
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