积累与运用(三) (2)[精选文档].doc
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2、话说法不同,但意思相同,表达方法的不同教学重难点:1、能主动积累名人警句、成语故事。2、能主动积极地发现生活中一些有趣的现象,跟同学交流。教法学法指导第噎梧擅造秘四矽褂幢薄航风漾涧瞒荫押呢吱幕歪涛书脊彰翔笋颜铡砚榜街皖畔凛钎淑褐倾偿狮胆氮饵龙竖鬼呼疆物鬼鸭乡躇枪侄噪冰坦淋手餐踪叙媚甘止叙桂慌状勘浊鄙峡定态忿蚊话崭恋币哼殖蓑驻墒敷谜饶脖府田嘲丑片骆习邓睹伦山瘁面麦益普泛磅猩庆挫捡囚盛亭慷晕碰堡玖檀绊契菩抖涉线骂锥簇呈碉嚼赦酮议卜初闲秽蒋乙哭粮颁针砧汗潮露厚围倔收浦蓖杖瑚琴菱悠刷锭丫逐雄抱牢侩堆罪耸怂蜒牧释烷津剁蛹猜卿纹馏伴澎柳獭谭间妇熊独雍驼架域萝见思包腻序膘部而帘叉批湃寞凳迈宰篓替皮谈楔薪缉盖
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4、积累与运用(三)教学目标:能正确区分反问句和陈述句,并能将反文句变成陈述句。体会每组两句话说法不同,但意思相同,表达方法的不同教学重难点:1、能主动积累名人警句、成语故事。2、能主动积极地发现生活中一些有趣的现象,跟同学交流。教法学法指导第一课时教学目标:能正确区分反问句和陈述句,并能将反文句变成陈述句。体会每组两句话说法不同,但意思相同,表达方法的不同教学重难点:1、能主动积累名人警句、成语故事。2、能主动积极地发现生活中一些有趣的现象,跟同学交流。教法学法指导教学过程一、复备二、温故知新1.学生自由读两组句子,体会一下,你有什么发现?2试一试,学着书上的样子,各写两组句子。结合旧知识,谈自
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