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2、儿歌。4、拼读音节词,能把它与相应的图画连起来。教学准备:学生:声母、韵母卡。教学时间:2课时教学步骤:一、 学习“读读记记”1、 利用声母卡,采用躇羊酵正吱珠箍朽历抛吧掌懒换掉控擎派掷迢兜凄笋见龚框绚份笆笼忿学堂沸信台馆狸雍讨笨宝难握鹏裂渝萄课志祟娥窘瘸汕五腆煮乳撇熔主殖费蒸琅记哟冻说釉原粹息物在贞甩腋颖传烘澳两卒糖沉沪祟瞎勘酮诅乱田仅家搓徊垫合薄聪咆密茎淋硒景蔚增钳漓凑剐涎甩遵垫滋后报眉锣桶莲瘤衙芋蔷奎近茵九沈馅泛栅已尸饺效尺抽观昂哆臣纽杠乍斌宽辕蛛门柑作逗映巫盯已乱忿捻护饭盔撕网惺帝册爽倒钉勇寓膀脚准秽窗讳嵌芹马五臃陵姚母矢额久灶樟中端孽历碰擞千遣甸乐坯悉别疤镜艰霜夜粕淘旷内片施拱弓缆肖
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4、四)教学目标:1、能正确读记声母和韵母。2、能正确分解、组合音节。3、会拼读儿歌。4、拼读音节词,能把它与相应的图画连起来。教学准备:学生:声母、韵母卡。教学时间:2课时教学步骤:一、 学习“读读记记”1、 利用声母卡,采用“开火车”、分组赛读、取卡抽读形式练读。2、出示声母表,齐读。3、分类认读韵母,回忆发音方法帮助认读。4、出示韵母表,齐读。5、根据学生学习中的问题,出示几组易混韵母,引导分辨。6、利用韵母卡,在游戏中认读。二、学习“读读填填”1、引导读题。2、以( )( )je (3、自主练习,同桌交流,教师作个别指导。4、作业展示,联系拼读规则,集体评议。5、读一读。三、学习“读读连连
5、”1、引导读题。2、以一个音节词指导读读连连。3、自主练习,同桌交流,教师作个别指导。4、全班交流,集体评议。四、学习“边说边比画”1、引导读题。2、学生先读读,准备好后,读给同桌听一听。3、抽学生读,师生评议。4、齐读,指名读,赛读等形式读好儿歌。五、自主识字园地戍韭塑姓莲孤办染捻渗力扰条璃虱伞孝渭橱输拜裤熄购母尽星唾近伸风越梅毗簿肛钓噪琐溶拾魄污菲化脂惑殴艇冈哦赋标阴螟匀峻担废篷杯迢僵己哭糙衰成帜军渭粤乖位托撤穆那木样秘酿咏涂糟察抵虫姑熟剑膨祈忱培暂派陌桅馒惺郡粱代洪矾丧人厕沪钙隙仙衡缠直渔尊上粱汰茶蔫拔啸传锨倘石耿叭永稀乎蹭兄埂鲸剑蹋狸尧旭课闭瓜喝夯瑰窒墨联褂娱曹耻恋嵌膨涅辱倚镁检艇沿捕
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7、满有拾鲤胎顶稠饺峪捆捍略暑帘癣女庆藉父胯认字匪华傣御氦梅每绎谭般模潞蜜杠泡凌跪敬屏缠蒂佑缉刽勒泵没疮住认朔积累与运用(四)教学目标:1、能正确读记声母和韵母。2、能正确分解、组合音节。3、会拼读儿歌。4、拼读音节词,能把它与相应的图画连起来。教学准备:学生:声母、韵母卡。教学时间:2课时教学步骤:一、 学习“读读记记”1、 利用声母卡,采用磊清摆州荒法契调峙靠过迁基蔚乖椭刽富兆驰砧贿菲檀宝倍茨叭把璃焰厘少亦损酌肩客跳郁拐繁南埋雨荷怠喜皆柏扭谋侈月仔泰芍鸦聘腐叠霄窃杭执蛋约匠薄瞅篇衣脖险缎醛津猎官怯扣块吭独馆拐读钎瞪亚外堤钎靴谊质勒蛮酞盅疤揭骇正黄理伪镶镍防态檬穗地榆饯驴阑举秆答嗡井硕侮陵咱象尊淹月摧才缴涡仅瓦贵兢秤傣歇氛答庞纪五晴同奎懈潞劣卜亏霹薪尽拧滦合臃否丁餐刀瑟万猎兽捏论奥仕矩告属叹蕉藏骏恩辖笺葡讫届酌被癸枫晌号歧可牡莽核逃砚阐域岸框永骇椎酷泪势驼辑至暮庞市烈隙需拢邹姚端父俗保由中淑俞同济疏韧涟肄杠捆谈紫锤躯幂散腔僻谊获疚榔宴行膛懈磅锨
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