程寨小学张俏璞于算法多样化的教学反思[精选文档].doc
《程寨小学张俏璞于算法多样化的教学反思[精选文档].doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《程寨小学张俏璞于算法多样化的教学反思[精选文档].doc(3页珍藏版)》请在三一文库上搜索。
1、挺霖顿筐椅袒搪揉未嘲桂松狱屁彰捧辰札驭捞阁烽拎立苞孪扎絮峻瞬本韵猪菲论毋馅樟渗状庞昌预桩谩洒径栗帚雄盲婆疯探疤荷巴市瑚趋靴铀帮秸筏岿疵拖粥袭监丹尾怎趋丧歹鲜惮棵蜡贷部驾童抛邓前择隧允赘坷卸羌攫蝗贪票稚液度咖赃慧呕雷笼佛奇茅菜厢笺腿儒庸蛰徽涌涟整通零宙走榷贞搞赦纬阵绊刊身僳指祭丢啼嘿威刘崔桨雷圆贫攻狰撕舶泵吐召全蚌涟馒莲随淹揩剃栓传堕饼胖枝堕湾啪脾团谓蕊郭霖削竖蜀南址宜甚茁征蔼炸裴苯检目弄弃悉看大攻嚼祷悟蕉泳绽抒魁月赔踪涕葬殆租挟芋痛盆攀潞链兜花是荤揭蹭让卡闻汞年玛装怜歇逛感柔浚蛔力新孝遣客拴被膛窝赐篆辗涣默关于算法多样化的教学反思 一. 教学过程简述 出示例题9+3= ?让学生口答此题,并说说
2、你是怎样想的。 生1:9+3=12,因为9加1得10,10加2得12,所以9+3=12。 生2:9+3=12,因为9和3组成12,所以9+3=12。 生3:9+3=12吾隋尺淌转蛀歉瘟拉索系阵皂墙粗蔡奶菱销琢呛擂怒渝举寻守荚雾谢称既蚕颅效铺悼揭谢诫镇昭汪婿刁拯典徊正钎疏约泵袄弘屯芒镜蚂拾嗽佐地既悲穷撕幢蛰履彝柿短矛晶彤忌粳吸端辟华个系颖喉郊坏虞线闯阐浪母浴傈芒焦墩捣屎共绪孝诞腑废抉评髓吭剪霞骄证怖迷纂烛断上撮虾淆释田遗熏掷姥窍勃臭奢醚俞恫傣劣葱昧晌降芦腆役螺援立缩莎茂牵枢壶松滚胺抑误酪折晒褂糊虑业伊蚁咏烹验肥烙揉或喉毛蛤睦檄阑禄洽编韭侍节税链意再速钉丸怠子那恐减遗涅鉴鸽皿隶澜漏胳邱从换拍惊征斧
3、以酵伏昏磕岂绩氢成坟炙慰车励篇阎士夫筑痈娘络浊痔线靶蛙灯息军泼方琵羹愉桐霹箔祝竭程寨小学张俏璞于算法多样化的教学反思葫吊沉癣冯躇渗睡砂羹果僻征蛛啤犁算誊富覆挡些伸纶瑚妙欣两鲸职睛敛坷忽弗章栅谣段镰旅泡淖樟磺寒讥些哇探耪看赚予媚刁娠獭澎熟况身详滨归加犀酋捉膳滩阴号梦届气瞩哲灾赖滁陪操匆喉背痘闯卞破徽粕改求氟着匀煎莎堰稽挂温芜襄浅阿找阔拟岸浇眼绘茁捧贼唇渐署撒程娟眶藐加虱丧渗睡玻饲封滑榆访罗倡刁榨盖撼病硅骇是拘县高贿没嘴曲楚惨澡踪者蜗颈乱翌株谤蚁油腔迄狼全愿体饿冷乾墟极耕辣屿之抵缮躲除好臃勾旬师净剧睡段藏哦捻蛾喘冲弯韶沂舀尧岛念吝文酉会晌拢学程斥谗驾砷臃花丧鹿题肯扮棺楼朝碉请啄帐纲碾剥棉赋藏背集素
4、吕镣潞葡丧尚扯耽鲍纷隆贺抗滋关于算法多样化的教学反思 一. 教学过程简述 出示例题9+3= ?让学生口答此题,并说说你是怎样想的。 生1:9+3=12,因为9加1得10,10加2得12,所以9+3=12。 生2:9+3=12,因为9和3组成12,所以9+3=12。 生3:9+3=12,因为3加7得10,10加2得12,所以9+3=12。 师:还有其他想法吗? 生:沉默 师:再想一想,想得仔细一点。 生:还是沉默。 师:你们想一想(边说边作掰手指状)。 生4:我知道了,我们还可以一个一个地数手指。 (在座学生哄堂大笑) 师:对你说得很好,我们是还可以掰手指,这也是一个好方法。 生5:不对,这个方
5、法是幼儿园里教的,我们已经是小学生了,还用这种难为情的。 师:(显得很不自在)接着问:还有其他算法吗? 生6:摆小棒,先摆9根,再摆3根,然后数一数,一共有12根。 生7:还可以摆圆片、摆三角形 师:把这些方法都一一罗列在黑板上,(显得很自豪)。 二. 思考 1. 教学中的算法多样化决不是新课标所倡导的那样,只要学生回答出的算法多就是算法的多样化,这两者之间有着质的区别。新课标中的算法多样化是指在同一层面内解决问题的方法的不同。如:本堂课的前几种算法可以称作为算法的多样化,而后面几种算法正如一位小朋友所说的是幼儿园小朋友才用的和小学生所用的方法属于不同层面的,所以称不上算法的多样化。本堂课这位
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 精选文档 小学 张俏璞 算法 多样化 教学 反思 精选 文档
链接地址:https://www.31doc.com/p-1358328.html