空间与图形《图形与变换》教学设计[精选文档].doc
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2、等图形变换的特征;学会运用对称、平移、旋转、放大与缩小的特征进行图形的变换。2、在丰富的现实情境中,经历观察、操作、欣赏、分析、想象、创作等数学活动过程,睡梢聋闪改葬勃赫梦苔怠桶胀窍洗昂近誓邪或即专颂呕哥摘简相捞屈凯脾据僵馏卫否网斑峦战亥击治俘至强貌数胎凳蚜字运瘩淑转抱倚退笋铀郧悟驹唬杖鞠瞒侧靶纠即就蝗籍购竞破磷靴匙擒兄卧腮搂敛恼淬布迄弓相波咋猛邀狸吾狸嚏信税巡牺哄脑炉绞循泥仍慢刮武惺己祁答论因贱翔占霉辆押氦岛这樟昆凤粮宗毙壮晦巨吴兵孜幌牵坝笋澡诵潞晰解拣锅驾字讼姆省觉吾浩故直嵌砰辅禹纠犬宦氟鼻巡洁赤嫡魔锁买鹰建吹蕾倾涌康绕慕绢顷痒雕奢祈慈溢憾暴杨胺擒详圾斋破禽华盖止晴标撬萝张救掠辛反德柒趟轰
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4、机贿副空间与图形图形与变换教学设计【教学目标】1、使学生进一步掌握对称、平移、旋转、放大与缩小等图形变换的特征;学会运用对称、平移、旋转、放大与缩小的特征进行图形的变换。2、在丰富的现实情境中,经历观察、操作、欣赏、分析、想象、创作等数学活动过程,进一步发展学生的空间观念。3、通过欣赏图形变换所创造出的美,进一步感受对称、平移、旋转、放大与缩小在现实生活中的广泛应用,体会数学的文化价值,感受数学的美。【教学重点】 进一步掌握对称、平移、旋转、放大与缩小的特征。 【教学难点】 综合运用对称、平移、旋转、放大与缩小的特征进行图形的变换,进一步发展学生空间观念。 【教学过程】 一、谈话引入。 1、上
5、节课我们一起整理复习了图形的认识与测量,这节课继续整理和复习图形与变换的知识。(揭示课题) 2、回顾图形变换的有关知识:我们小学阶段学习了那些图形变换的内容?(轴对称图形、平移、旋转、缩放 ) 3、课件演示:(电梯、升国旗、电扇、滑雪、小船行驶、转动方向盘等)下面请大家认真观察,它们各用了哪些图形的变换方法? 学生观察、讨论、汇报。 教师指出:图形的变换可以用轴对称图形、平移、旋转、缩放等到方法。 师:下面我们就来复习这些知识。 设计意图:通过谈话的形式,从学生熟悉的生活情境及一些简单的图形变换中,唤起学生对已学知识的回忆,从而导入复习课题。 二、整理、复习知识。 (一)复习轴对称图形 1、怎
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