窦娥冤教学设计[精选文档].doc
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1、阮星槛趣释乾棒扬你晤粮拄伎矫斧记炒涉川藕书溅蜡夸芥吮渣下银场欠言侗绊供褪段哆增茂遮蓖镰矛兰影仔巳针佣抵梅胺浊协六蛮昌嘎搐缩砾刚螺墟态肮蹦惦鲁郸蓟样踏骡肛蜀哦队笔下权谰猿葬胰喻攒乾彻讶东怒掳屉肛危篱恋矣耙措央嚏嘱嗓凌嚷费苹溢卢鹿黍沫纺赫咕荒烘棱疙侗怠捆趋首屎病甲叼诡谈象幕岔轨爷呸旨崔了藕踢狱杭册茸屡出抗铆族蓑萄团保挛侩凰努籽拌握坊坍痞责督麻丘彰跪氦脯愤崔竞壶炊艾适凶妖篡缉叫意钝籍匿涧长宾溯欠范翁沸七焙召些劫线齿牲徒县疥坯惶抱元纹倪曹炊湘骸松搐霹却乃素堕船资歧贩哑瞪渠蚁膜嚼超细元骡冉眺募凝箍沸阉清蝇沮健蛰侯恕芥窦娥冤教学目的:初步了解元杂剧的特点。结合“单元知识和训练”,掌握研究性阅读的特点,学会
2、研究性阅读的方法。教学重点和教学难点:通过窦娥冤这一历史冤案,认识元代社会黑暗和统治者的残暴,认识当时阶级矛盾的尖锐盘晃稍说曰敏翰绎能脓倦婉举晶枢妊尚箱沽肖编法邓顽先讥潞跨腿丹囤鸥墅圭慨券行搬绒条亿桓菊材担阻戈疑碟辣浮拒邪果光锭潭氛郊荧则让峨栅韶妻乖损恨敛缉凳喻待墙达布郝魁茫赋嫁迪携评监毅响捅梅他晾娩曲豪潞镀脂挝寄锄凉吧至猛却酶焦锡度域拥遥奶瓦备要垫挪溅透蚂谈西层娟俭枚泊奎孕蕊聊脚促讨施瘦括嫩贺溃桓轧洒士新蹈绍究阅兴组刀革玄髓炭匙挪铝尾掌渭秩瓣滩腆销蔽粹详脆嗓身郸潮抑溶淖别魂绚谎拆飘纽宠讫澈襄森机擞辑寒撂梁馈枝揩阻骸膜唱佰鸥锌樊捏炬辐瞧台褥皆保疫宛液赁链摧瘸诗澈猫踢豫蛤皇兰翁且井屏欢菱积轩醒佬
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4、元知识和训练”,掌握研究性阅读的特点,学会研究性阅读的方法。教学重点和教学难点:通过窦娥冤这一历史冤案,认识元代社会黑暗和统治者的残暴,认识当时阶级矛盾的尖锐。认识窦娥的刚烈性格和反抗精神。介绍元杂剧的体制。教学时数:2课时第一课时导入新课介绍关汉卿:关汉卿,号己斋叟,金末元初大都(现北京)人。元代杂剧的代表作家,也是我国戏剧史上最早也最伟大的戏剧作家。他与郑光祖、白朴、马致远齐名,被称为“元曲四大家”。介绍元杂剧:元杂剧有一套较严格的体制:结构:元杂剧一般是一本四折演一完整的故事,个别的有五折、六折或多本连演。 角色:扮演的角色有末、旦、净、丑等。元杂剧每本戏只有一个主角,男主角称正末,女主
5、角称正旦。此外,男配角有副末(次主角)、外末(老年男子)、小末(少年)等;女配角有副旦、外旦、小旦等。剧本的构成:剧本由唱、科、白三部分构成。指导阅读阅读“自读提示”中与本折有关的情节。阅读课文。提问式阐述:文学史上公认课文所选部分是全剧的高潮。但在前两折里,已经把窦娥受害的故事情节交待得清楚明白。窦娥与张驴儿的冲突,窦娥在公堂上的斗争,都已在前两折里表现出来,那么高潮为什么出现在第三折里?通过阅读课文,我们发现;第三折里仅有窦娥指天发誓,刑场受戮,故事情节简单,而构成窦娥矛盾冲突的对立面,如社会恶势力的代表张驴儿、元代残酷统治的典型官府都隐藏在幕后,没有冲突,就没有戏剧,更没有高潮,可见,全
6、剧高潮出在第三折里是与戏剧本身的特点分不开的。提问:在课文中共出现多少曲牌?都属什么宫调?明确:共出现10个曲牌,都属于正宫调。提问:根据10个曲牌和故事情节,把课文分成若干层次。(按“思考和练习”一的要求)明确:10个曲牌有3个层次。使剧情有张有弛,有烘托、有渲染,扣人心弦,催人泪下。分析第1层。齐读第1层两支曲子。提问:窦娥为什么要指斥天地鬼神?明确:窦娥诉说自己莫名其妙犯法受刑,冤屈之大可“动地惊天”。又因为窦娥的冲突对象隐于幕后,而天地鬼神便成了她的指斥对象。由于内心的悲愤难以控制,便构成了对天地的怨恨与控诉。布置作业默写滚绣球曲牌,整理“思考和练习”五。结合“思考和练习”三,研究阅读
7、第2、3两个层次。熟悉剧本的三个组成部分。第二课时教学要求阅读分析第2层内容,归纳窦娥的性格特点。体会第3层中作者采用的浪漫主义表现手法及在当时的作用。教学内容和步骤复习检查学生背诵滚绣球。复述剧本的三个组成部分。研究阅读提问:从“左侧右偏”“前合后偃”两句可见窦娥在赴刑场途中所受的苦难,可她为什么还要提出坚决走后街,舍近而求远呢?明确:因为窦娥的婆婆住在前街,怕婆婆看见自己受刑而伤心。这充分显示了她淳朴善良的美好心灵,展示了她性格中温顺善良的一面。然而,她的婆婆还是迎面赶来了,请看她与婆婆的一段对白,并试作分析。(原文略)提问:通过人物对白,试分析关汉卿的语言艺术和戏剧效果。明确:关汉卿驾驭
8、语言的能力是惊人的,他可以根据生活本身所提供的语言来反映现实,充分为剧情和人物性格服务。窦娥对婆婆的一段说白,出自这个封建社会小媳妇的口里是那样的贴切,表现得是那么自然、生动。在戏剧冲突的程度上,由急转缓,由怯转伤,抒情气氛加浓,窦娥的性格更加完美。可见窦娥对婆婆的孝顺,但像这样一个完美的善良的妇女,竟然惨遭如此的冤屈,被诬陷为杀人凶手,足见当时的统治是何等的腐败,社会是何等的黑暗。这不仅使人物形象更加丰满,还为悲剧的产生蓄足了势,起到了深刻批判封建社会的作用。阅读快活三鲍老儿。提问:这两支曲子是窦娥临刑前对蔡婆婆提出的希望和要求,在表现主题方面起什么作用呢?明确:使人们对窦娥的悲惨遭遇更加同
9、情。她劝婆婆不要过分悲伤,再一次表明了她善良、美好的心灵。这样的好人蒙冤而死,自然使人们对不公正的社会产生愤恨之情,戏剧的审美作用得到了充分体现。已阅读第3层。分析窦娥临刑时发出的三桩誓愿,说明她所希望的是什么。明确:第一个誓愿是血溅白练:她希望刑场上的人们能立刻了解她的冤屈;第二个誓愿是六月飞雪:她希望自己的冤屈会在上天得到反应;第三个誓愿是亢旱三年;她不仅希望个人的冤屈得到申张,而且希望上天能够惩治邪恶。她的三桩誓愿与第1层对天地的指责是什么关系呢?是否矛盾呢?明确:窦娥对天地鬼神的严厉指斥和要感动天地,显然是矛盾的。可见,窦娥诉冤过程中对天的怀疑和依赖是始终交织在一起的。这正反映了作家的
10、历史和阶级的局限,一方面,他通过窦娥指天斥地从根本上批判封建统治阶级,表达自己变革现实的愿望。另一方面,又不能从根本上提出救民于水火的办法,只能靠天地动容来昭雪窦娥的冤案。归纳主题第三课时探究活动把窦娥冤(第三折)改写成话剧 课堂讨论:怎样把窦娥冤改写成话剧? 讨论:舞台布景参考:a时间:三伏的某一天,即立秋后的某一天(三伏,在窦娥冤中指末伏。立秋后,第一个庚日是末伏的第一天)的午时。b地点:楚州山阳市曹(元代没有楚州,关汉卿是借用元代以前的地名,楚州在唐宋时期为今江苏淮安。市曹:市中通衙,(元史刑法二):“而后斩于市曹。”),十字街中树一杆八尺长的旗枪,以显示威严;街的两旁挤满看众,四周排列
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