最新辽宁省瓦房店高级中学高一必修一化学《铁》教案+人教版名师优秀教案.doc
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1、辽宁省瓦房店高级中学高一必修一化学铁教案 人教版一(教材简介: 2+ 3+ 3+ 本节教材包括铁和铁的一些重要化合物的性质,Fe和Fe间相互转变及Fe检验等内容,本课时的内容是铁的性质 学生在学习这一节教材前已陆续学了一些铁及其化合物的知识,现以学生在曰常生活中接触较多 在国民经济中占有重要地位的铁作为过渡元素的代表,进一步较系统地学习一些铁的基础知识,使学生对过渡元素的认识具体化;使元素周期律和金属活动性顺序的知识得以应用;并为炼铁炼钢的学习打下基础。本节教材在内容上是以铁的化学性质3+作为重点展开的,从铁的性质引出铁的化合物和Fe 的检验等知识,因此本节的重点之一即是铁的化学性质。 二(教
2、学目标: 根据教学大纲的要求和编写教材的意图及本节的特点,本课时抓住了以下教学目标: (1) 知识目标: 使学生掌握铁的性质,且体现铁是比较活泼的金属的性质,尤其是Fe 显价规律 (2) 能力目标: 培养学生的自学能力;观察能力;动手能力;思维能力;团结合作的精神 (3) 哲学目标: 通过人类对铁的认识和使用铁的历史的叙述,使学生们认识到铁的冶炼对人类生活文明及生产力发展所起的巨大作用。而我国钢铁史的发展则进行爱国主义的教育。 三(说学法: 学习这一节前,布置学生对金属键,实验操作,氧化还原反应进行复习,且写出有铁参加的化学方程式,形成一个较好的知识铺垫。 1 通过提出疑问展开对铁的物理性质的
3、讨论,引导学生用金属键解释其物理性质, 且能推出性质是由结构决定的这一知识点,从而引导学生查看铁在元素周期表中的位置及写出铁的原子结构示意图。 2( 演示实验由学生集体完成,目的是强化学生实验的基本操作;锻炼学生的心理素质和团结合作的精神;提高学生的观察能力;增加实验现象的能见度;激发学生的参与实验的兴趣,同时也能活跃课堂气氛,提高教学效果。 3. 确实发挥学生的主动性,如做完上述实验后再问:铁还能和哪些化合物反应,于是学生积极思考答,Fe在潮湿的空气中生锈,Fe和浓HSO 浓 HNO 的反应,Fe和水蒸气243的反应。这样有利于发散思维的培养。 (1) 帮助学生抓住关键,掌握重点,突破难点。
4、学习铁的性质要抓住结构决定性质,性 是中心这一条主线。归纳出下列关系: 3+ 强氧化剂 O Br ClHNOFe, 3 _ ,e + 2+ 2+ 弱氧化剂 S I HCuFe2 点燃 FeO 3 4 Fe + O2 高温 FeO 四(说教法: 我采用“实验,讨论,归纳与阅读,讲解相结合的教学方法,首先从学生已有的元素周期律,金属的物理性质,金属活动顺序等知识下手。例如通过提出问题,引出铁的物理性质的讨论。这样用解决问题的方法导出知识,学生记忆深刻。帮助学生复习了金属键的知识,同时也证实了过渡元素的金属性。在讲化学性质时,我首先让学生回忆以前的知识,随后学生们归纳出铁与单质和化合物反应的五个实验
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