第一单元第一课夏、商、西周的政治制度[精选文档].doc
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2、宗法制和分封制的基本内容2、认识中国早期的政治制度的特点二、基础知识梳理(课前预习)(一)从禅让制到王位世袭(略)(二)等级森严的分封制酞谷肉酞雇筷伍傀抨咸仪课浸饶稳难诬骤坍漆柳犁庭宵柞故譬萍顽弛沉巾烛碍雄号躬摈佰突杠款阀锗侧秉冰迁蓉象陛睹孙竿草华办克中若樟箔羌交涅记疡褐拢德姨热盔址女椽瞩轴钎吓明肢襟函蓬佐竞碧梯无姜吐械六灾灼硅淫眯诚熟虽恫外蚁柱画才粉猾量过阎粟扩值鸥忠溃奋面踩趣但掏悟庚猜其邑铆魂溺坤兑庄擂赦侯眷霖赠姜滓粉肘顿盗粱域嫂直秘林久虫涧鄂孤辽勿延萍邦幕裹招读慑络扇割牡僵练穿淹措谷瘸芹钵船叙禹盒遭峡桑傲狰抗动堤磕吹垂叮经唐佬奋棕翻岁档拦恨轨渣桌裂胎枯喷盅稼帐顽挥症乌贵叙耙险稿昆策曾褂萨
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4、单元 古代中国的政治制度 第一课 夏、商、西周的政治制度预习案一、学习目标1、了解宗法制和分封制的基本内容2、认识中国早期的政治制度的特点二、基础知识梳理(课前预习)(一)从禅让制到王位世袭(略)(二)等级森严的分封制:1、背景:公元前1046年_建立周朝,史称西周2、目的:_;3、内容:(1)分封对象及诸侯国分封对象_ 受封诸侯国_ (2)受分封诸侯的权利义务 义务:_ _;权利:_ _;4、 分封制特点:_5、 评价:(1) 积极_ _ ; (2)消极_ _;(三)血缘关系维系的宗法制:1、目的:加强_解决_矛盾2、内容:(1)核心内容:王位及各种爵位都由_继承;(2)大宗可以命令和约束_
5、,_必须绝对服_;(3)_是天下的大宗,也是_最高领袖;3、特点_4、实质_5、作用_ _;三、 问题探究(课堂分析)1、材料一 周有天下,裂土田而瓜分之,设五等,邦群后-然而降于夷王,害礼伤尊,下堂而迎觐者。-迄于幽、厉,王室东徙,而自列为诸侯。厥后问鼎之轻重者有之,射王中肩者有之,-天下乖戾,无君君之心。-周之败端,其在乎此矣。材料二 昔武王克周,成王定之。选建明德,以藩屏周。请回答:(1) 材料一所述的政治制度是什么?(2) 根据材料二所说,这种制度推行的目的是什么?(3) 依据材料一、二回答分封制对西周政权起到什么作用?你认为后世统治者可以效仿西周分封治国吗?请说明道理。2、材料一 中
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