第一章:第二节——我们怎样学地理[精选文档].doc
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4、引导,学生合作探究,巩固练习,学会在地图上辨别方向。情感、态度与价值观:体验通过阅读课本和自己思考获取地理知识感受。教学重点:学会在地图上方向的判别。教学难点:学会在地图上方向的判别。教学过程:引入新课:(课件)谜语导入:高山不见一寸土,平地不见半亩田。五湖四海没有水,世界各国在眼前。一、课内检测:1.把地球表面某一区域的景物,按一定 缩小,并用 画在平面上,注上必要的 ,就成为一幅地图。2.地图的三要素是 、 、 。3.比例尺= 。4.比例尺的三种表示方式是 、 、 。(教师引导学生读课本,如何获得知识点,并对课内检测情况点评)二、合作探究:活动一:学生阅读课本P8,进行小结,总结归纳、展示
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