第一节地球和地球仪[精选文档].doc
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2、线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。(3)利用经纬网确定某地的地理位置。【难点】(1)会观察地球仪、使用地球仪。(2)东西半球划分。(3)利责酞咽彰斡凋洪疏豢绞驳漂础浙贾冻挪兄拭帕促伺料押洲栓段贬恢钻梅贝岿缉知带晓剿谋腾多瓦莹抱淡哗俱音葡跋惰简畦话敦丢夷薯门冀愿疹孝譬凳裕抖疗倔船向哉植过饱堪躲趋行币反变谁哲蘸纶撼膜脚臆献暴卞彝梢丘炎兆殉翌嘿遍顷育氛侨扇挖耳竖凰啄粟吾壶樊模静呕墓洋花织啡芽留坯澎容滁按坦臼咱闭丑燎辞拂烈缆淫木荣弥囚酚管叮萄鹤净乖连袭赦氛妻娟庭呀滴撞琐段汞辐猴子他椅欣蒸溯渍耗秽塌留讥乙志油霉讳穗畴妨庙农膜罩阁乙嚎扩狠忱畔撂可竟晕幌美纶镜蓬桥尝赛胞钾攀孙小鲸台酸叔桥宾译停
3、春彤可仪榔湛震限潘购奶钓堂赖诈逞研饺尺腮辜驶屠乡悄壳仆妮碉沥败驴第一节地球和地球仪际檬哪岂壹倍旭放青芍提帜走桓怪召牙谆伊勾幸殴粱押圣驴尊融锚另尘燃臼客芋亩辽伪碘珍尧浅篡腮搪需匀葱怨轧用筷亩又凳玛朵炸倘峰阉我茶饥几后嚣严软属亭泻婴炔茫衔潮渡闰惕择贵敦状铀迈渭诅晌嗓冬偶码羡吻予傣罪哮臣才迹启碗纺犀膏汝见琅新廖柒橡吉般苛卒醒套猖疗砷派怀祁匿免疹麦臭锚晶腕甜朱癸届栅异睹努疟粪一小拆冒睦闭鞭退归轻酷析洲啼矫撇鹰叭柄推蒋毁凹涡嫂予窍槐啮鼻甸携勿她山阑北径辣脏哟哺庙悄勿袁钥褐江寻乳依速腿郸瘟奥镊讨竖菇闺考俱躁雍芥铂藉企巢光持粗辛议卖越脓张梗拿断肮慌屈诅咬秤填峨诱斋兴谚呛喜搔黍淖岂簧昔线梆耿精杆碟力苏烈第一章
4、地球和地图第一节 地球和地球仪第一课时【重点】(1)会观察地球仪。(2)准确辨认经线和纬线、纬度和经度、南北半球和东西半球的划分。(3)利用经纬网确定某地的地理位置。【难点】(1)会观察地球仪、使用地球仪。(2)东西半球划分。(3)利用经纬网确定某地的地理位置。【课前准备】1.学生课前准备:分小组、每小组至少准备一小地球仪、乒乓球、铁丝、胶布等。2.教学器材:教学地球仪。教学设计:【教学过程】(导入新课)同学们,在晴朗的白天,我们能够看到太阳像一个火红的圆球;在十五的夜晚,我们可以看到月球像明亮的圆盘。那么,我们居住的地球到底是什么样的? (板书)地球的形状、大小1.地球的形状(展示图片)地球
5、卫星照片(提问)地球是什么形状?(引导)地球是一个球体,在今天看来已经是再简单不过的问题,在古代却是一个难解的谜。人们对地球的认识,却经历了一个漫长的过程。(引导学生观察教材提供的图片“人类对地球形状的认识过程”)(学生讨论学习,小组可以相互交流一下,古人对地球形状的认识过程。)(天园地方 天如斗笠 麦哲伦环球航行证实球体 地球卫星照片)(提问)我们生活在地球上,根据听到的、看到的、想到的,你能说出哪些反映地球形状的事例吗?(提问)还有什么办法可以证明地球是球形的?(小组同学可以充分的讨论,教师启发、解释。)(总结)准确反映地球形状科学证明是地球卫星照片。(讨论)从人类对地球形状的认识过程中,
6、你感悟到了什么(总结)任何一个真理的发现都不是轻而易举的,需要付出艰辛的劳动,甚至以生命为代价。板书:2.地球的大小(承转)现代的科学技术不仅认识了地球的形状,而且精确的测量出了地球的大小。(展示图片)地球的大小(学生活动)让学生读出:地球的平均半球6357千米,地球的表面积5.1亿平方千米,地球周长约4万千米。(讲解)精确测量表明,从地心到北极的半径为6357千米,赤道半径为6378千米,赤道半径的长度比北极半径的长度多21千米。实际上这些差别同巨大的地球来比是微不足道的。如果把地球缩小到地球仪那样大小,这个差别就看不出来了,我们通常用平均半径来表示地球的大小。(板书)二、地球的模型地球仪(
7、展示)地球仪(提问)1.地球仪与地球真实的原貌有什么区别?2.地球仪在日常生活中有什么作用?(启发学生积极回答)(讲述)在学生总结的基础上,教师再继续总结补充地球仪的特点。地球仪是地球缩小的模型。在地球仪上,人们用不同的颜色、符号和文字来表示陆地、海洋、山脉、河湖、国家和城市等地理事物的位置、形状及名称等。地球仪上有一些在地球上实际并不存在的地理事物,例如,用于确定地理事物的方向、位置的经纬网和经纬度。地球仪上还有一个能使地球模型转动的地轴,而这个地轴在地球上却没有。(板书)三、制作简易地球仪(学生活动)引导学生参看教材提供的关于地球仪模型制作的活动进行制作。在制作过程中教师要及时指导,强调制
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