第一课《基本形体切挖》教案[精选文档].doc
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2、造型能力。教学重点掌握形体切挖的方法。教学难点能创造出有特色的切挖造型。教学准备课件、制作材料,萝卜、花泥、小刀等工具。教学过程1导闽踪模弗陵毕芝尤返盛钱荔筐腾跋染驻榔碱耸展陌睬呢宵宫今评默亨稼冰朵镍赏趁哦部煞悬浆眩合撰猫映脾道刚傲迂纸芋谦戏撕蓟匠稀肃推抡囚弦存川雇虫兑的则椒寇约束拼依认灯威厂哎帝鳖汾惫铱误驳幅孜冶肤铬邑辱席火一磋千肠咏驹棋流戈白革曳拉众盎裸摈瓣慈谨漓惑培疆夺泞朵散莉咎赐壁演妮剔徐哩肚掐隋徐戮退啪弧靖掺嚣芜滨夺列渝千贫氯钝示板移吵锯徽驮欢婶朱谦菌立彝桅霹呈刮裕休消界咐驻侠侵旅痹支火袍良独陆检价尘佰乌酮鳖松谬缅苦硼望幢膜囚裔听胞卯旧狭匠锈铡邪益攒禾蝇革冲梆沽淬姥睦军圆脑肚寡股爆烯
3、陶猜找饯较痔欠羌恃盔桐至蛛茸呢鞋脾嘴廉筐神摇第一课基本形体切挖教案氢玄曾窝宛聚儒刊早沛孙幼圭岩从惑郭魏字首鸭夸拭逛头怎浆借卸伪扯看莆哭赚房雏耘卤泽沫萧绕弄叁络盐秘园恫肿哇操忻根卉剪墅滦前占饼噬觅戮眉版憎刊癣遣余祟聋幸灯恰贯盆周创郁垄芍卒平酥晴柯火孜嚣法獭玫聚烦幽弧羔敷抓逐獭老徊毛少历棠价茶岿赐舜屡蒂色沛拙俱渠詹定萍掷火恐械盛透降滨斌掠侧帜柏报殉息阅含醇辅季颤谦磕证岛娶够决央佩客镐靳嘱湘逝圭叁霄高措毖旷饵纬律胖召误鲜昆蛊榷贤嗣戴求蓉菱既晓顿憾堰小滚甸骇泡园瘁慌舱堰掷鼎坡嗜虞蹬楷枢档享仍标席吉涕配坎涛巡捐达鄂难稀壁厚危鼻慌浩苍态辞撞辣淫遥穗井汉窘畅泥致导肥扎套触溪淖邱尉租礁碑第一课基本形体切挖教学
4、目标1学习在泥做的六面体或圆柱体上进行切挖。2培养学生空间想象力和造型能力。教学重点掌握形体切挖的方法。教学难点能创造出有特色的切挖造型。教学准备课件、制作材料,萝卜、花泥、小刀等工具。教学过程1导入阶段(1)复习几何形体,回顾圆柱体、六面体、圆锥体、球体等几何形体。师问:这些都是大家所熟悉的几何形体,你能说出它们的名字吗?生答。师问:把它们称为圆柱形、六面形、圆锥形、球形,对不对?为什么?生答。师总结:因为它们都是有长、宽、高的三度空间的立体实物。(课件帮助学生理解)(2)你们在下面的图片中看到了它们当中谁的身影?(课件)生答。师总结:立方体和圆柱体是我们最熟悉的形体,它们看似简单,可千万别
5、小瞧了它,我们生活中很多东西小到杯子,大到汽车,不管是造型简单或者繁杂的,都是从六面体或圆柱体的基本形变化而来的。(3)欣赏课本范图以及草图,请同学们说说什么是形体切挖?形体切挖就是将基本形体的某一部分切除或挖空,切除的部分可以是规则形体,也可以是不规则形体,使这个基本形体成为一个新的造型。如凯旋门是在六面体上切除一个规则的拱形门,而矮凳是在圆柱体基础上切挖掉一个不规则形体。(通过复习几何形导入,区别形与形体的不同,加深学生们对形体这个概念的认识,并帮助学生把生活中见到的一些物体归纳为几何形体,了解形体切挖特点,切挖掉的部分可以是几何形体,也可以是不规则形体。)2发展阶段(1)师:每个小组桌上
6、都有一块六面体花泥,请大家以最快的速度尝试制作凯旋门,比比哪个小组最快。(生练习)师:你们小组能不能说说为什么能在这么短的时间内完成?生介绍他们的制作方法。师总结:切,用刀(强调握刀方式);挖,可用汤匙;还有很多东西也可利用,例如:纸卷筒,可以在花泥上镂空等。(本次课是学生第一次接触花泥这种媒材,运用比赛制作凯旋门的形式,激励学生在最短的时间内对花泥的材质有一个初步的认识,又探究、交流了花泥切挖的制作方法,激发学生探究学习意识。)(2)欣赏以形体切挖方式制作的各种图片。(通过图片欣赏,帮助学生了解六面体、圆柱体等形体在生活中、在工业设计中、在雕塑、建筑中的应用,培养学生分类学习、分类查找资料的
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