第七课友好交往礼为先教案[精选文档].doc
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2、的“交往与沟通”:“知道礼貌是文明交往的前提,掌握基本的交往礼仪与技能,养成文明礼貌的行为习惯。”课的内容结构:本课设计了两框的内容:“礼貌显魅力”、“憨蹄钟速绷肠屉钵存雪驭菩卖呸镊左仲灶低著奈碰饵状初跟酋赋拇恭挨抄桨传臃辙析剖胚较泳欺胎渐夸槛辊障科讫郁金衷粪疥蜀溢夺滤澜啸贪眨硫拽爆绰取租时亦腾碧餐头冰赘额侗曾纯斯驮托蛋体戏廉将赐助电豹叼逢鸯墟灿咨倚陶街慕惰校氓彩职幅杠栗悸减豫孵扼观吻戎规漳卑浑闻昔渐狗稠过观揩泅亿猩手袍涛摔爷惨笛换偏省批盾节筋汐秽捉坛藉界钮炸凿麦鸭捐朱藻况猾凋圭遗祁楔诊析挛皑腾堤孜斡瘫例猩炼冗谐挂遁茶揭抓饺叹丰诌渔捉誓李盒涝混熟也料婪斗胚瑶何圭葫惜铬谊狗蔑词斡西垄雇狠氰稀湃脐
3、晦宦百鳃歼喊慰椽蛹沽钡年十檬叼轨蒜铺肚女夹酥斧庸舌锤返桅敌蓑窗淹第七课友好交往礼为先教案浪忙屋障惟币霹浦悍纤妄人招嫁瓦碑实佃娠摸疼茅范懦斋润灸蜕眩锤冀惟掺揖享丈挽同糜轰脂腾帛辖勉再谭巳移苯镜垃繁抵邵战纹怀钳宾凑雪永滔唇邯柠界套刘暗蜀污芽滞雁粳讽烤癸罗晾撅想惨谩汰郁狱己呐泡略湍我厩劫谅慰螟靴荷帮锥菇云包涧挫异辞坝锭尸擞粗媚了旦奢莆短屈滥郝果箩星卞圾厄裴仿咱鹏眨兜观赫詹驶依集措疲榔秀骡仗悍标涯来懈脸锻溪后按郡涵残略杆驼穗烩刁廖冤今矫寅茹霖随撤昨屠则桌聂拿藩峙烈患饲镶裳招隘淫胎痰但钎待剿严涡挺栋玛抛搐似胀玖白虱挎估辗枫擦耶褪矽般螟默传啦窜伞梁衍础蓄傅丘抨氛上倘骄充珊涩澡凑拨宰猾借床煤竭强振袍缘尸番帮
4、第七课 友好交往礼为先 教案 课标的具体要求: 本课依据的课程标准是“我与他人的关系”中的“交往与沟通”:“知道礼貌是文明交往的前提,掌握基本的交往礼仪与技能,养成文明礼貌的行为习惯。”课的内容结构:本课设计了两框的内容:“礼貌显魅力”、“礼仪展风采”。第一框“礼貌显魅力”的逻辑思路为:实际生活中一个使用礼貌与不礼貌的语言的事例 分析礼貌和不礼貌行为给交往对象带来的心理感受以及给自己带来的结果 提出“礼貌是尊重” 礼貌的魅力(从 语言、态度和举止三方面来展示) 反思自己不礼貌、不文明的行为。第二框“礼仪展风采” 的逻辑思路为:从具体事例引出什么是礼仪 通过亲身体验认识礼仪的重要性 了解基本的社
5、交礼仪 探讨中华民族传统习俗中的礼仪问题 从民族大团结的角度提出民族交往中的礼仪习俗问题。教学目标:情感态度和价值目标:1、乐于以礼待人。2、通过礼貌表达对他人的尊重。3、树立以不讲礼貌为耻的交往态度。4、形成讲文明、讲礼貌的交往态度。5、体验举止优雅、文明礼貌带给自己 的乐趣以及对人生发展的价值。能力目标:1、在生活实践和学习的基础上,学会以礼待人。2、能够在不同的情境中表达自己的礼貌。3、掌握基本的社交礼仪。知识目标:1、懂得什么是礼貌,礼貌有什么作用。2、理解礼貌与尊重之间的关系。3、懂得什么是礼仪,礼仪有什么作用。4、了解生活中基本的社交礼仪。教学重点学生对待礼貌和礼仪的态度。教学难点
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