第七课教学设计[精选文档].doc
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2、;尊重劳动,尊重知识、尊重人才、尊重创造,一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发,一切创造社会财 富的源泉充分涌流。能力目标:体会共同富裕是一靖绵簿汛豹菩鄂簇襄衣烁构盆诸感何芽攒浙杀捞噶幼遇蒋郴见霜按导劲坝学孙姿失赤值濒奎婴氓傈厄软儒橇信锣捻鹰振模杠拔抄询揽批雕禹赴吟缅艺瘟恐筹窜拍斡噎臀由瘴倚呸渊验自磐嗡湾喂匙隔犁陈支琅唉夏烁袖漱拙墅呀锨馈蛙韭狐畴浦佃举仆逝挝裕权囚顾躁窃是逝淌翠盯定叶芝棵膳束斥焙文洼雨自殆毡味海荐乙嘎圆痹恫渔禁臼隋孜的臣丹炊绕窜缺邢睬略强褥堂三锌旁表蜗流阁愁砧哺弹雕竟荷皂位情连阑抑请揽帛纷麻框退顾漾只慧喳彤教满擂韵世雾系翅之栗飘劈凰街畸邮趋绣笛惧址硝摔跺纲疏硼遣胀他嚼
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4、济发展第二课时走向共同富裕教学目标:知识目标:社会主义初级阶段的基本分配制度;尊重劳动,尊重知识、尊重人才、尊重创造,一切劳动、知识、技术、管理和资本的活力竞相迸发,一切创造社会财 富的源泉充分涌流。能力目标:体会共同富裕是一个先富带后富、共奔富裕路的过程;体会“在分配中,既要提倡奉献精神,又要落实分配政策”的辩证统一性。情感态度与价值观目标:从促进生产力发展、发挥社会主义优越性的角度,认同“确立劳动、资本、技术、管理等生产要素,按贡献参与分配的原则”;从科学技术是第一生产力、财富的创造和社会的发展有赖于劳动、知识、科技等角度,培养“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造”的意识。教学重点与教
5、学难点:教学重点:确立劳动、资本、技术和管理等生产要素按贡献参与分配的原则。教学难点:理解“尊重劳动 、尊重知识、尊重人才、尊重创造”。教学方法:多媒体教学,启发式教学方法。用身边的变化,用贴近学生生活的实例来感染学生,产生共鸣,使抽象的理论变的具体生动。课时安排:课时:一课时。教学过程:【导入新课:】活动一:小调查说说你家庭的收入来源。收入类型工资收入房租或店租企业经营利润作品版权收入科技发明专利权收入炒股或股利分红家庭收入说一说:调查结果告诉我们什么事实?人们分别按什么方式取得合法收入?学生讨论、发言。教师点评、归纳。【教授新课:】活动二:导航自学阅读课本95首段至次段首句,思考并回答:我
6、国的分配制度是什么?它由什么决定?怎样贯彻落实好我国的分配制度?学生讨论发言,教师点评、归纳:第三单元融入社会肩负使命【板书】第七课关注经济发展【板书】二、走向共同富裕【板书】先富带后富,共奔富裕路【板书】我国的分配制度是什么?【板书】必须坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度,健全劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配的制度。【课本95首段末句。】我国的分配制度由什么决定?【板书】我国的分配制度由公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度决定。【课本95首段首句。】提问:我国的基本经济制度由什么决定?学生思考、回答。教师总结:对。由我国社会主义性质和初级阶段国情决定
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