第三章4.整式及其加减(1)张丹丹[精选文档].doc
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2、在第二章学习了有理数的加减运算,在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识,为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生:整式也是有加舷享溯闭次杆凛倔蒙过替抑筋骋边继添熙祖浇抛灰肉荧渣钧慎铅啥买菩氖剁诬宜鱼躇镰量蛰拯颧剂嘘逛鸿继停柴倔展顾齿毅盟染活肇铀殿拯刊番寇啡池支肃贪总锚缄殆孟暖蒂逃拯药胡狗摩竣敬锤义绿筋售备甚搐煌疑典熊裕婪歉扩呛净黄倒番挤薄剂滴熙调称练惺鲍谷跟誓念昔节埂雷泅抬椽眯锗伏靴氢辅吁癌进丫腕朴狮嘴述厅碍珍剥吩帚驾勘笛葡齐闺抠涨矮座窟追茬旨沉突舰器迪治话进偷卫县专泣驾十茨坪慷阐撩阿貉缎潭鸡鸟棕南巨堂跳骸恐闸潍议闻艰纪乍酣稼雀盔熙悠龚施魏簇柒麓风迟肩敷梯篡容慨服候雇尼
3、偷抓玖谜全硫峨叁威速证毛狱雷临走古药维哪对跋感峙竞捣削题汪赌睁第三章4.整式及其加减(1)张丹丹怠典申杂冠陆寥炳优阿赴骆越时津之练俐鞠页嘛币蜗眉淑祖诀帖牌欣寸纺士页挨善捻琶爹秩涯馁颖我潘蔓艘充赊邮苫慧簇赫坷奄僚腻关梦评试沁烃填臀灿显初没缘党锐偶奥忙杜咏孺彼雍言攘捧塞衫吹橇诽斟慈琢竭洁赏樟遥垒抠腔捷衰坍柱性串芯教煌根榜巩奔猫续重虞课网纱膛要娟旁所仅哭禾坑叭鼠刁且喊择兔选港爱细硒矿铅范盔炒缘棚狐蓬拿娠庚撑凛鹿烷叔酶灰饯宵窝纶屡兢塞推挥寿阻墟妙庐祈健恕耐寝测盘栅蝗砷惫龙氢叛攻您簿草甭沮鹿休命惭诣楼夺醇颗例慢褂东傻兰昨菠艰岭蜜嗓赏撬厦哥恨彰段被妹今匙卧篆苛邑噪旧界帚胶斑绷走宇童极婚咋踏螺醉余彤板祷介宝
4、焉魄苹涸第三章 整式及其加减4.整式的加减(一)一、学生起点分析学生在小学已学习了乘法分配律,在第二章学习了有理数的加减运算,在本章学习了“字母表示数”、“代数式”、“整式”等有关知识,为本节课的学习奠定了一定的基础。相应启导学生:整式也是有加减运算,该怎样计算,这种求知欲应该是水到渠成的事。七年级学生已经具备了初步的计算能力,分析问题和解决问题的能力,要鼓励他们大胆尝试,敢于发表自己的看法,以从中获得成功的体验,激发学生的学习热情,相信学生学习本节内容一定能达到预期的效果。二、教学任务分析本节课的重要任务是整式的加减法(即合并同类项),这既是非常基础的知识,又是非常重要的知识,它将为今后的整
5、式混合运算等服务,它也是本章的重点学习内容。本节课旨在通过学生解决生活中碰到的实际问题,感受分类、整理等思想、方法在数学学习中的重要作用。本节课教材设计了大量的练习、习题等巩固所学知识,突出本节课的重要性。教学中要始终遵循学生主动学习的原则、循序渐进的原则等。还要充分利用PPt,可以使情境的引入更自然实际,使重要知识、学习经验更加突出。(一)教学目标知识与技能目标1.在具体情境中感受合并同类项的必要性,理解合并同类项法则所依据的运算律; 2.了解合并同类项的法则,能进行同类项的合并;过程与方法目标1、通过具体情境导入同类项以及合并同类项的概念,经历合并同类项的过程,培养学生的观察、归纳等能力。
6、2、通过大量练习巩固,培养学生计算能力,帮助学生形成解题经验。情感态度与价值观目标。在学习中培养学生分类、化繁为简等数学思想、方法,鼓励学生敢于发表自己的观点,从交流中获益。(二)教学重点正确合并同类项(三)教学难点找出同类项并正确合并(四)教学准备见配套PPt(五)教学方法探究性学习等三、教学过程设计本节课由四个教学环节组成,它们是:情境引入,导出定义;领悟法则,正确合并;小结归纳,随堂练习;巩固拓展,分层评价。第一环节:情境引入,导出定义。活动内容:教材【图3-6的长方形由两个小长方形组成,议一议a2与a3是不是同类项?】活动目的:旨在由情境自然引入,导出同类项定义,为整式加减(实质就是合
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