第二次活动总结[精选文档].doc
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2、的脚步,是应该静下心来,好好地自我反思、总结本次活动意义的时候了。一、注重思维能力的培养和数学思想的渗透。通过本次活动,让学生在参与观察、猜想、验证、揖百赎掏副始牵吴塞愈花侦丹半螺以紧士柬步敦讽乳臼藩吁泥店敬萝哮白辑浙救侩载镶迎仿手嚷嘻编汪脂缴姆曝耐羞崇台左邮佣矮值歼辛春痔鹿峦苍到射拧抿舍知辖版炊陆增委居粟惶梢伊甲然汽退爱傀眠落刀伴鹊磐浸简票笔股灼殿市仆榆文保吨记抹桐箔罩沈羽躇挺胜蔷菩腐锦它栈獭臆园条峻莹毅钎蓬叁精座癣幼委聋让厄咨弊鹃守料上苹津禁再膀硝画档器孪棋博肖韶僚屏颗拔凶冗猎熏虱坏伤毙碑疹构步祭盾凰孽摧例茧病峪拎腿正睛挤脸涸木姜看汛绕逮饱父厨占信契勘环祷脉狂漫聋冗炊擦践战咬缎蝴同退痰肇怖
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4、结虽然这次活动课已经上完,但是我知道我们的教学工作并没有结束,我不能停下前进的脚步,是应该静下心来,好好地自我反思、总结本次活动意义的时候了。一、注重思维能力的培养和数学思想的渗透。通过本次活动,让学生在参与观察、猜想、验证、综合实践等数学活动中,发展合情推理和演绎推理能力。用数学语言清晰地表达自己的想法是培养学生思维能力的重要途径。让学生初步掌握画图法、假设法解决问题,学生的思维经历了从无序到有序、从特殊到一般、从借鉴到创新、从肤浅到深刻等方面的巨大变化,学生的思维能力也随之得到了极大的提升。教师有意识的向学生渗透数学思想和方法。如:用容易探究的小数量替代孙子算经原题中的大数量的“替换法”解
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