最新七年级上册《春》教案名师优秀教案.docx
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1、七年级上册春教案春这篇课文的教学要同学们体会作者传达的微妙情感,我们还要揣摩品味那些富有特色的语言,积累精彩的语句。以下是精心为大家整理的朱自清春教案,供参考学习,希望对大家有所帮助!想了解更多相关信息请持续关注我们网!教学目标1.通过反复、有感情的朗读,从而感知文章内容。2.理清文章思路,明确五幅春景图,感悟作者的思想感情。3.品味语言,体会语言的准确性、生动性。第一课时单元导语接下来我们将进入新一单元的学习,请同学们翻到课本的61页,第三单元的导语部分。这一单元主要是一些写景诗文,这些诗文以优美的语言,描绘了大自然的美景。那么我们在品读这些优美诗文的时候要注意反复的朗读,通过朗读加深对课文
2、的理解,从而深入地体会作者传达的微妙情感。我们还要揣摩品味那些富有特色的语言,积累精彩的语句。一、导入今天我们先来学习朱自清先生的散文春。一提到春,我们眼前就仿佛展现出阳光明媚,东风荡漾,绿满天下的美丽景色,就会觉得有无限的生机,无穷的力量。古往今来,很多文人都写过很多诗文来吟咏、歌颂春天。同学们回忆一下,我们以前学过哪些有关春的诗词?(同学们一起来完成下面的填空)PPT展示:1. 野火烧不尽, 春风吹又生 。2. 春色满园关不住, 一枝红杏出墙来。3. 春眠不觉晓,处处闻啼鸟。4. 不知细叶谁裁出,二月春风似剪刀。5. 两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。以上这些诗句,都是取一个景物或两三个景物
3、来学春的,容量有限,今天我们要学的散文春写的景物可就多了,有山、水、草、树、花、鸟、风、雨等等,总之体现春天的景物的作者都真切地描绘了出来。那么春天在朱自清笔下是怎样的呢?我们一起来学习。首先我们来了解一下作者朱自清。大家对他有什么了解吗?二、作者简介在学习一篇课文之前,要先了解这篇课文的作者。我们就请同学来说一说你所了解的朱自清。(学生回答,PPT展示作者简介)* 朱自清不仅是一位优秀的散文家、诗人,更是一位有骨气的民主战士。1948年在反饥饿、反内战的实际斗争中,朱自清身患重病,但他至死也不领取美国的救济粮,临终前还不忘嘱托家人千万不能买美国的救济粮。我们伟大的毛泽东主席曾称赞过他的骨气说
4、:“一身重病,宁可饿死,不领美国的救济粮。” 朱自清不仅体现了一位中华民族优秀知识分子的尊严和气节,也体现了我们民族的英雄气概。* 作为诗人和散文家,朱自清对中国现代文学作出了巨大的贡献,他的散文朴素朴素缜密、清隽沉郁,以语言洗练,文笔清丽著称,极富有真情实感。朱自清以他独特的美文艺术风格,为中国现代散文增添了瑰丽的色彩。他的比较出名的散文代表作品有:匆匆、背影、春、绿、荷塘月色、桨声灯影里的秦淮河。三、听春1、现在听课文朗读录音,标出段序,注意生字词以及朗读的节奏。注意以下这些生字词(PPT展示),等一下老师要请同学到黑板上给红色加深的生字词注音。朗润(lng) 鸟巢(cho) 钻(zun)
5、出 婉(wn)转 嫩(nn)绿 稀疏(sh) 眨(zh)眼 抖擞(su)酝(yn)酿(ning) 披蓑(su)戴笠(l)2、解释词语部分同样让学生起来回答,课本注释有的让生适当地标记。(明确答案之后让生齐读)四、读春现在请同学们一起有感情的朗读课文,注意读准字音,不要读得太快,注意停顿。大家在朗读的时候找出文中描写了春天的哪些景物,找到了可以圈画出来。再次强调读准字音,注意停顿。(朗读完进行简单的评价)五、析春现在给同学们5分钟的时间,思考以下3个问题:1.请你找出文中描写了春天的哪些景物?(花、草、风、雨、人)2.分别给每一个画面拟一个恰当的标题。(师举例:第3段“春草图”,学生能回答出其他
6、四个答案,“春花图”“春风图”“春雨图”“迎春图”)3.将课文分成三部分,并用简洁的语言概括内容。(1)盼春(2-7)绘春 草 春草图花 春花图风 春风图雨 春雨图人 迎春图(810)颂春小结:我们来回顾一下这节课的内容。课文可以分为盼春、绘春、赞春三个部分,而其中的绘春部分分别写了春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图这五幅美丽的图画。那么作者是怎样具体描绘每一幅图画的呢?我们下节课再继续学习。作业:1.预习课本66页“研讨与练习”1、2、3题,以及比喻手法2.“读一读、写一写”,每个生字词抄写两遍,词语解释抄一遍3.找出春草图、春花图、春风图、春雨图、迎春图这五幅图画中精彩的语句,说说你认
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