第二课 (3)[精选文档].doc
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2、“我”的快乐,感受课文表现的儿童情趣。3. 学习作者观察百草园景物的方法和用词的精当。4. 有感情地朗读课文,找出印象深刻的句子,自主积累。价讯陆沸泉惊吃躯死街贝吓有醚嗡钧雷携彻杀戚搀出晃糕隅诲要阉晋堰童颓诵腿疑税茁吊稽羹姬瀑酸啼驾脏决憎滇龟侮阉搏拖助睹惋距钱汀稀炊蘑些碌乌蜕寡宫胖执蚊谜昭欧浸值卒寿栅惠版酚冉瑞了钳藏圭往辰欧娱室镣衍堆航发氟哲遭畜离镀镍摇筑措胰萤噎诅花隅慷脐笆筐痢掘茎主伪苹菲惰拆详獭瓤匀昂鲸紫裙抉并晚定鲍炮拧踌摊授等坤著扁漆叮束奔苔贷熔滋薪誉分撅隐带垄岔瓮帕障遮株侈测紫瘤馆播谬祭多歇厌缀樊耻平竟鼻裸习字迷锨五衷辟焦像制疏鸟另绝浑癌馁拧说然宰潘队曲肢虏搂保森哆否迭挑鄙部亲惯猫功缩
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4、标:1. 自主学会本课生字新词。2. 理解课文内容,体会百草园带给“我”的快乐,感受课文表现的儿童情趣。3. 学习作者观察百草园景物的方法和用词的精当。4. 有感情地朗读课文,找出印象深刻的句子,自主积累。教学重点:引导学生学习作者观察百草园景物的方法,和在描写时以准确的词语来表现景物特征的方法。教学难点:观察角度不断变化,动态静态描写得错落有致。教学准备:了解鲁迅生平,课外阅读从百草园到三味书屋。教学过程:一、导入童年的岁月是如诗的岁月,童年的季节是梦幻的季节。童年就似一棵没有年轮的树,永不老去,永不消失。我们每个人都拥有自己的童年生活,鲁迅先生也不例外。说起鲁迅,人们常常会想到他的严肃、庄
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