最新-江苏省沭阳银河学校高一数学教案:2《子集、全集、补集》1(苏教版必修1)名师优秀教案.doc
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1、2013-2014学年江苏省沭阳银河学校高一数学教案:1.2子集、全集、补集1(苏教版必修1)1.2 子集、全集、补集(1) 教学目标: 1(使学生进一步理解集合的含义,了解集合之间的包含关系,理解掌握子集的概念; 2(理解子集、真子集的概念和意义; 3(了解两个集合之间的相等关系,能准确地判定两个集合之间的包含关系( 教学重点: 子集含义及表示方法; 教学难点: 子集关系的判定( 教学过程: 一、问题情境 1(情境( 将下列用描述法表示的集合改为用列举法表示: 2nn+1A,x|x?0,B, x|x,(,1),(,1),n,Z; 2C, x|x,x,2,0,D, x|,1?x?2,x,Z 2
2、(问题( 集合A与B有什么关系, 集合C与D有什么关系, 二、学生活动 1(列举出与C与D之间具有相类似关系的两个集合; 2(总结出子集的定义; 3(分析、概括两集合相等和真包含的关系的判定( 三、数学建构 1(子集的含义:一般地,如果集合A的任一个元素都是集合B的元素,(即 ,若a?A则a?B),则称集合A为集合B的子集,记为AB或BA(读作集合A包含于集合B或集合B包含集合A( 版权所有:中华资源库 用数学符号表示为:若a?A都有a?B,则有A,B或B,A( 元素与集合是个体与群(1)注意子集的符号与元素与集合之间的关系符号的区别: 体的关系,群体是由个体元素与集合的关系及符号表示:属于
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