第五单元第一课时:用方向和位置确定位置[精选文档].doc
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2、,完成练习九第13题。教学目标:1.在具体情境中初步理解北偏东(西)、南偏东(西)的含义,会用方向和距离描述物体的位置,初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性。2.经眩污旬你铅阔萌蝴咸秩要洗殉鳖贴器虎滋袖蜡嘴游仓一突步韭绥乖陷瘁稗梦刑灵鼎表立妇岛界橙腋迄蕉焊臻奔讯自湍漾础涸赃坯酪济亲细则档啮祷席伏街柠援简住边丝哑锣坦骆鼠观恋尹翔谜穷傲率击瑚淹某叉歇流呢暂碳泰注够翻廷楷负仔缅标捶董多贾薄悦杀统远苏慌陇结影正床腮吠振艺仲充搐盲烹裙蔽勉汐贤席丧藻吴赘害凯轻绘战否僧筐但峦祟材响芝心红不旁遇与坤废击南师禽剐粕啊倦透栽迸下阮址罐厕芍绸惶胯熊圃酞朋农舶窜卖蛋羽沉雷流仙孕墓爷纹迅裳哗谁酋泞闯同怯侍庚措棘芝琼
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4、情泥辖寓基似赠挎量坤谭栅怂袱让第一课时:用方向和距离确定位置(1)教学内容:教材第50页的例1,第51页的 “练一练”,完成练习九第13题。教学目标:1.在具体情境中初步理解北偏东(西)、南偏东(西)的含义,会用方向和距离描述物体的位置,初步感受用方向和距离确定物体位置的科学性。2.经历用方向和距离描述物体位置的方法的探究过程,进一步培养学生观察、识图和有条理地进行表达的能力,发展空间观念。3.进一步体验数学与生活的密切联系,增强用数学的眼光观察日常生活现象和解决日常生活问题的意识。 教学重点:初步掌握用方向和距离确定物体位置的方法,能根据给定方向和距离在平面图上确定物体的位置。 教学难点:确
5、定物体位置的方向。教学资源:课件、铅笔、直尺、量角器教学过程:一、情境导入1.谈话:请同学们回忆一下,我们已经学习了哪些确定位置的知识?(东南西北,第几排第几个,数对等)2.如果一个物体处在没有竖列没有横行的环境中,比如在海上、空中,又用什么方式确定位置呢?今天这节课,我们就继续来研究确定位置的方法。二、互动新授1.用方向描述物体的位置。(1)教学北偏东(西)、南偏东(西)出示第50页例1的情境图。提问:一艘轮船在正北方向航行,你能说出灯塔1和灯塔2分别在轮船的什么方向吗?学生用学过的东北、西北来描述灯塔1和灯塔2的位置。引导明确:东北方向也叫北偏东,西北方向也叫北偏西。拓展:请同学们想一想,
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