最新1+面具的设计制作教案初中美术人美版七年级上册备课名师优秀教案.doc
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1、12. 面具的设计制作教案初中美术人美版七年级上册备课12. 面具的设计制作教案 【教学目标】让学生了解有关面具的起源、演变、发展过程,了解面具与人类,社会发展的关系,从文化、民族、宗教等多角度认识面具艺术,从而进一步了解面具的文化内涵。让学生通过对面具艺术的欣赏和对面具文化的学习,了解面具的设计特点和造型方法,掌握制作技法,运用各种纸材制作面具,并发挥想象,在制作中提高运用色彩搭配的能力及动手制作的能力,发展学生的创新能力。 【学情分析】这一节课面对的是七年级的学生。他们天真、活泼、爱动、有强烈的参与意识与合作意识,有一定的动手制作能力,学生对面具这个道具也感兴趣,但动手实践较少,因此本节课
2、主要看学生能否适用自己的知识与技能技巧设计各种面具。 重点难点教学重点:1.面具的脸型、色彩特点、材料。2.面具的制作。教学难点:面具的欣赏与创意设计。 【教学过程】4.1 【教学活动】【导入】一、创设情境 激趣导入师:首先老师请大家观看一段视频。(播放川剧变脸的视频片断。) 师:这位大师多厉害啊,一转眼,他的脸就变了一个样。大家知道这位大师表演的是什么吗, 生:变脸 师:对这就是我国戏曲中非常有名的川剧绝活变脸变脸属于面具的一种,今天我们就来学习面具的设计。 【讲授】二、欣赏感受 共同探究1、师:同学们看,老师今天来还给大家带来了小礼物 (老师出示事先准备好的面具): 师:这些就是我带来的面
3、具,漂亮吗,教师接着鼓励学生:谁愿意上来试戴一下, (设想)同学们好奇地争相试戴,戴上面具的学生改变了寻常模样,引起大家一阵惊呼和笑声。 老师:大家想一下,生活中,你在什么地方见过面具呢, 学生:略。 老师:可见面具与我们的生活还是很贴近的,本节课老师带领大家走进面具的世界,让我们一起来欣赏面具,了解面具,并亲手设计制作一个面具。下面给大家两分钟的时间浏览本课的内容。 【设计意图】通过欣赏老师制作的面具和学生试戴面具,并回忆见到面具的场景,让学生初步了解纸面具的特点,认识的面具就在生活中,感受纸面具的美感,激起学生的求知欲,引起学生积极参与和制作面具的兴趣。 2、师:同学们,要想制作出有艺术品
4、味,独特的面具,那就必须要先了解面具。远古时代,那时人们认为疾病、灾难、死亡,都由某种精灵、鬼物作怪,就像毒蛇、猛兽一样,可被驱逐。他们认为鬼怪的样子是丑陋的、恐怖、凶狠的,于是将面具制作得比鬼怪更凶残、更狰狞,认为只有这样才能起到驱逐鬼怪的作用。于是人们戴上恐怖的面具,他们相信这些面具会给人一种神奇的力量,人们跳起激烈的舞蹈,大声呐喊着,嘴里发出“傩(nuo)”、“傩”的声音,向妖魔鬼怪发起反击,以达到驱鬼除邪的作用,所进行的活动称为祭祀,后来又发展成为一种民间艺术。 老师:我们课本上是怎样解释的呢,哪位同学给大家读一下。(学生读课本) 面具作为一种古老的艺术品,在世界艺术发展史上占有重要地
5、位。几乎所有地区的原始艺术中,都可以看到面具的影子。老师也收集到一些资料,我们一起来分享吧 3(学生欣赏我国和国外的面具,了解面具造型特点。 (1)欣赏中国古代面具(提示面具中有哪些脸型) 中国是一个民族众多的文明古国,按其流布有可分为以下几种类型。 1、傩戏面具 傩戏主要流行贵州、云南东、四川、湖南、湖北、广西等地。在傩戏中面具起着十分重要的作用,他是神灵的象征和载体,傩戏面具都被赋予了神秘的宗教与民俗含义。 2、藏戏面具 制作精致,造型独特,特别注意眼神、牙齿的刻画,经常用骷髅做装饰,有慑人心魄的效果。 3、社火面具 “社”为土地之神,”火”能驱难避邪。”社火”是村与村,社与社为祭祀、悦人
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