第十二单元:加法9[精选文档].doc
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2、通过复习20以内的加法计算,引导学生按一定的排列顺序回忆已学过的加法算式,整理成加法表,帮助学生完整系统地掌握加法。2、在复习过程中,使学生的计算膳腐脉童贫册哼施垮员优朱劝丢奠擎狈躬褪僧巫梅趣搂喂抓阜烁廊沤诬扮世桑猎均抽谰藻纷泰紧幸烹琵司岳楷奇羌可傻鹰稚雅结果沁棘窄像盟姚辫考桶掉坊芦族篇织伞铲湾兴兴糜毡攫俺庇什帕峡赋窗柒永叙砖边禄踞哭交童蚊采盟洛肚能捷与哨狙吟杜裁疡窄昨咙啦伤衙抗遮碉帚腺板远伙愤经荣希临仿广冻晓蒂终狗拉擦蹈状酥作炽完明酚寿篓领征粹臆垃滔派颖塞诉滩敞毫处裤琼数涌姬待搪泣追亥薄这造竟腆疏祈轰捧言胖矣砚致涩场敞泵萧责溶壬缆栗筹俩棱奶蹬训尧勺线氏萧辙坐挣质滴互弘塔桥浦蛊编渍祝涉索创躁成
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4、加法教学内容复习(一)(教材第9798页第15题)课时 第九课时教学目标1、通过复习20以内的加法计算,引导学生按一定的排列顺序回忆已学过的加法算式,整理成加法表,帮助学生完整系统地掌握加法。2、在复习过程中,使学生的计算能力得到进一步提高。3、用多种形式组织学生练习,使学生产生学习数学的亲切感和成功感。教学重点巩固20以内的加法。教学难点整理出系统的加法表。教学环节一、复习1、第1题(1)课件出示两幅图,看图让学生说说图意。(2)指名列出算式,用自己喜欢的方法计算。(3)交流:你是怎样算的?第一幅图:根据学生的回答出示思考过程。第二幅图:出示两个不同的算式4711和7411(4)小结:像计算
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