最新[中考物理]山东省枣庄是台儿庄区涧头二中中考物理:第九章《固体压强和液体压强》教案名师优秀教案.doc
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1、中考物理山东省枣庄是台儿庄区涧头二中2012年中考物理:第九章固体压强和液体压强教案第九章 固体压强和液体压强 一、设计意图 压强的教学对于初中学生来说是一个难点,因为其概念较为抽象,大部分学生在初二下学习时会感到困难,对固体压强和液体压强处理的不够好,不会灵活应用固体压强、液体压强的特点来解决实际问题,希望通过本节课的教学,帮助学生建立起压强的知识体系、框架,认清固体压强和液体压强的不同之处,掌握解决问题的方法,教学中采用对比法和归纳法,师生讨论的方法等。 二、复习目标 1. 正确理解压强,区分固体压强与液体压强的不同之处,知道固体压强等于压力与受力面积的比值,液体压强与液体的密度和深度有关
2、。 2. 正确理解公式p=F/S,知道其适用范围,会用p=F/S及其变形公式解决一些问题。 3. 培养学生分析问题、解决问题的能力。 4. 掌握探究压力的作用效果与哪些因素有关的实验、探究液体压强规律的实验,这两个实验的实验方法、实验过程和实验结论。 三、复习重点和难点 重点:?压强的概念 ?对固体压强中受力面积的理解,液体压强中深度的理解。 ?压力的作用效果与压力、受力面积的关系;液体压强与液体密度和深度的关系 ?掌握两个实验的方法、过程和结论。 难点:?压强概念的建立 ?固体压强和液体压强知识的应用 四、教具与学具 气球与钉板、削好的铅笔、压强计等 五、课前准备 要求学生准备好八下的物理书
3、和笔记本,在课前已经自己对压强概念有大致的了解,知道探究实验所用的物理方法等。 六、教学过程 教学阶段与时教师主导 学生主体 点评 间分配 在初二下我们学习了压 强的概念,学过固体压强、液 引入体压强和气体压强等概念,由 课题 于压强的概念比较抽象,固、 3 液、气压强的特点又不同,我 们同学在学习时普遍感到困 难。这块知识本身在初中物理 教学中也属于较难的部分。希 望通过本节复习课能给与大 家一些帮助。本节课我们主要 复习固体压强和液体压强。 1.概念 (板书)固体压强和液体压强 压力、压强的概念、单位、让学生归纳知那些同学知道我们在固计算公式;如何增大和减小识比教师自己体压强和液体压强这部
4、分学压强;液体压强与哪些因素讲出来要好,让习了那些知识, 有关。 学生开动脑筋、2.实验 组织语言、互相 5 探究压力作用效果与哪些补充,充分发挥 因素有关, 学生的主体作 探究液体压强的规律 用。 3.能力 ?会利用p=F/S及其变形公 式进行计算 ?学会分清固体压强和液 体压强,并根据各自的特点 解决实际问题。 一、压力 ?什么是压力,?压力产生?垂直作用在物体表面的 的原因,?压力的范畴, 力?由于物体间相互挤压 ?压力的方向, 而产生的?属于弹力?垂 (课件)判断下列图中MN直于受力面 面所受压力 甲:F=F=100N 压的大小 注意压力与重M 力的区别 F=100F=100乙:F=F
5、+G 压 N N =100N+50N=150N G=50N N G=50N 丙:F=F-G 压 甲 乙 =100N-50N=50N M N G=50 丙 N F=100 N 二、压强 ?表示压力的作用效果 比较压力的作?压强表示什么, ?压强等于单位面积上物用效果可以采10 ?怎样表示压强的大小, 体受到的压力 用的方法 ?压强的单位及其符号, ?帕斯卡(Pa) ?相同的压力?压强的计算公式, ?p=F/S 作用在不同的?1帕斯卡的含义, ?1帕表示每平方米的面积手力面积上 ?如何增大和减小压强, 上受到的压力是1牛顿 ?相同的受力?改变压力或受力面积的面积上作用不大小 同的压力 ?不同的压力
6、现提供实验器材有: ?第一次将装满水的瓶子作用在不同的海棉、木板、矿泉水瓶、水 正放在海绵上,第二次将瓶受力面积上 ?选用器材来探究压力的作中水倒掉一半,再正放在海 用效果与压力的关系,写出相绵上,比较先后两次海面的压力的作用效应的实验步骤。 凹陷程度。 果可以通过被?选出器材探究压力的作用?第一次将装满水的矿泉压物体的凹陷效果与受力面积的关系,写出水瓶正放在海绵上,第二次程度来反映,为相应的实验步骤。 将装满水的矿泉水瓶倒放了使凹陷程度想一想: 在海绵上,比较前后两次海更加明显,应当实验中通过观察什么现面的凹陷程度。 选用海绵,正确象来感知压强大小,采用的 选择实验器材物理方法是什么, 是做
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