【工作总结】20XX最新第二学期教学工作总结范文.docx
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1、第 1 页 20XX 最新第二学期教学工作总结范文 特征码 iuaiSlWmnAJYqTkzsyOV 20XX 最新第二学期教学工作总结 伴着几分辛苦,转眼间,短暂的一学期又即将过去.回首这一学期 来,本人按照教学计划,认真备课,上课,及时批改,讲评作业,积 极做好课后辅导工作,有组织,有计划,有步骤地引导学生进行中 考复习,并做好补缺补漏工作.一学期来,我广泛涉猎各种知识, 不断提高自己的教育教学水平,在教学方面严格要求学生,尊重 学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,我所带三个班 的学生顺利完成化学课的学习任务,并顺利参加中考.下面就本 人在本学期的教学工作做如下总结: 一,认真做
2、好备课,上课,批改作业,课下辅导工作. 今年我所任学科是新课程教材,为了备好每一节课,课前我认真 钻研教材,把握教材的深度和重难点,精心设计教法,布置教学环 节,设置巩固练习及作业,认真组织课堂教学,关注全体学生,注 意信息反馈,使每节课既把握教材的重点,又突破了难点,学生学 得轻松有兴趣.同时,激发了学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创 造良好的课堂气氛;课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病; 课堂提问面向全体学生,注意引发学生学习化学的兴趣.课堂上 讲练结合,布置少而精的家庭作业,减轻学生的负担.要提高教学 第 2 页 质量,还要做好课后辅导工作,初中的学生爱动,好玩,缺乏自控 能力,常
3、在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这 种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作贯彻到对学生 的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其 在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,从赞美着手,和 他们交谈,理解和尊重他们的处境,想法,帮助他们树立自信心, 帮他们尽快走出困境. 二,做好启蒙教学,激发学生学习化学的兴趣. 教育心理学指出:“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的 学习自觉性和对学习产生的直接兴趣.“初三化学是学习化学的 启蒙阶段,如何在这个阶段调动学生的积极性,激发学生的学习 兴趣,培养学生的思维能力,创造能力,提高教学质量都能起到事 半功倍的效
4、果. 在教学中,我能根据教学规律,根据学生实际情况,因材施教,从 开发非智力因素入手,努力创设直观,形象,生动的学习情景,认 真组织好课堂教学,从现实生活中选取一些典型,生动,有趣的事 例,如地窖中的杀手“二氧化碳“;用石灰浆抹得墙为什么先“出汗 “后变硬变白衣箱里的樟脑跑到哪里去了通过对这些生活问题的 解答,扩大了学生的知识视野,让学生感受到化学就在我们身边, 激发了学生学习化学的兴趣,他们就能主动,积极地学习这门课. 在教学实践中,我还深深地体会到,学生在学习中的兴趣,最持久 的兴趣在于教师的教学方法是否有吸引力,只有老师的教学能吸 第 3 页 引学生的注意力,学生对所学的知识才能弄明白,
5、他们对学习才 有兴趣,课堂教学才能顺利进行,老师的主导作用才能发挥,学生 的主动性才能调动,才能收到较好的实际效果.因此,我在教学中 非常注意每一节课的引入,根据教学内容的不同采用不同的引入 法,如从复习旧课导入新课,使学生有一个温故而知新的感觉,使 新旧知识衔接好,让新知识能自然过渡,为学生接受新知识作好 铺垫.同时,讲课时,力求采用灵活多样的方法,使学生听得明白, 学得轻松.教法上采用“小步子,步步到位“的做法,让学生容易接 受和理解,经常注意对学生进行学法指导,如怎样配平较难的化 学方程式,如何解答探究题.测验时我尽量控制试题的难易程度, 尽量让学生感受到跳一跳就能感受到梨子味道的感觉,
6、充分让学 生感到学好化学并不是高不可攀的事情,只要肯努力,一定能学 好化学. 三,关注学困生的转化工作 化学新课程的培养目标,是要让每一个学生学会健康地生活,学 他们具备适应现代生活所必需的化学科学知识,具有一定的科学 素养,同时使情况不同的学生都能得到良好的发展,为每一个学 生发展提供个性化的指导.在化学教学工作中,要提高学生整体 素质,实施新课程标准,就必须重视学困生的转化工作.赞可夫同 志就曾说:“教师最重要的任务之一,就是要坚持不懈地在全体学 生包括差生的发展上下功夫.“放弃一个学困生,对一个教师来说 并不算什么,但对于一个家长来说,却意味着失去了全部希望.由 第 4 页 于先天条件,
7、成长环境,家庭教育等方面不同,学生在发展过程中,出 现差异是正常的.因此在教学中,我特别关注学困生的转化工作. 热爱学生是转化学困生的前提,也是教师工作动力的源泉.教师 只有尊重,关心,理解和宽容他们,方能化解学困生们那颗偏执, 自卑的心.师爱不仅是学生心理健康发展的条件,也是人格健康 发展的条件.罗素说:“凡是缺乏师爱的地方,无论品格还是智慧 都不能充分地或自由地发展.“是的,情感需要靠情感去陶冶,爱 心需要靠爱心来熏陶.教师对学生的情感影响到他们对人情冷暖 的感受体验,他们会把这种积极的情感体验迁移到对他人的信任,尊 敬和热爱上.教师要用对自己学科的爱,对学生的爱,唤起学生对 知识的爱,对
8、学习的爱. 高强度的情感体验,他能使一个失望者重新看到自己身上的潜在 的能量.马斯洛说过:“积极的体验可以改变一个人对他周围世界 看法,它可以把一个人解放出来,使他具有更大的自发性和创造 性.“我从以下几个方面开展了一些工作: 1,帮助学生认清自己的潜能,采用积极的自我暗示,创造成功的 预感.学习困难的学生由于反复的失败,看不到自己的潜能,一味 的贬损自己.可以利用积极的暗示,改变学生对自我的错误认识. 2,把强化提高学生优势潜能的有关内容作为突破口.任何人都有 其闪光点,有些可能学习成绩不太理想,但是劳动认真,体育有特 长,或有其它特长,要充分利用其潜能或特长,让他们展示自己的 优势,使之体
9、验到成功的欢乐,获得心理平衡,激发出学习的自信 第 5 页 和勇气. 3,实施鼓励性评价.学困生也不是一无是处,他们缺少的不是批 评,而是鼓励和肯定.我们一方面要对其作出客观公正的,而又不 伤其自尊,自信的批评,另一方面又要挖掘其闪光点,实施鼓励性 评价.课堂上尽量留给他们回答问题的机会,时时注意他们的小 小进步,并及时给予鼓励,激发他们的上进心,树立和培养他们的 自信心,逐步消除他们的自卑心理,逐步提高学习成绩. 20XX 最新第二学期教学工作总结 这一学期学校大力推行以学生为主体的新课堂教学模式,在新 课程标准的指引下,我们全体教师本着提高课堂效率的宗旨, 开始认真学习新课程标准和现代教学
10、教育理论,点课、公开课 和样板课的展示学习。在这个学习过程中,深刻反思自己的教 学实践并上升到理性思考,把理论与实践真正结合起来,尽快 跟上时代的步伐。 所谓“教学有法,但无定法” ,我们教师要能随着教学内容的变 化,教学对象的变化,教学设备的变化,灵活应用教学方法。 对于新授课,采用讲授法来向学生传授新知识。对于复习课, 采用学生总结、板书、讲解、解答已学过的知识。在一堂课上, 有时要同时使用多种教学方法。 “教无定法,重在得法” 。只要 能激发学生的学习兴趣,提高学生的学习积极性,有助于学生 思维能力的培养,有利于所学知识的掌握和运用,达到课堂教 学的效果,都是好的教学方法。下面总结我这学
11、期在新课堂教 第 6 页 学模式的实践及反思。 一、导学案引导授课的课堂教学模式 对于化学学科,这学期我尝试着探索了几种课堂教学模式,在 不断地总结思考与摸索。开学初期,根据选修 3 的内容比较抽 象,不易理解,高考题型的的特点,我选择运用导学案导入新 课,小组内课堂合作探究的授课方法。将课堂教学分成三个环 节: 1、目标引领、完成学案、自主探究 课前自主学习是提高课堂效率的保证,学生根据学案,结合教 材内容自主学习,初步掌握基本知识,自主独立完成学案,并 及时记录自学过程中遇到的疑难问题和困惑,为课堂小组内合 作探究做好准备。 2、导入新课、创设情境、小组内合作探究 20XX 最新第二学期教
12、学工作总结 20XX 最新第二学期教学工作 总结 ?精彩的导课能够抓住学生的心里,激(年度个人考核工作总结 20XX)发学生的求知欲,调动他们的学习积极性。在学生自学 的基础上,通过小组讨论,集体交流等形式,交流学案中遇到 的问题,互相启发,发表见解。此时我将要转换成带着学生去 旅行的导游,指引和启迪他们。在学生讨论交流的过程中发现 学生共性的问题,我将为他们点拨提升。 3、展示成果,课堂检测,体验成功 第 7 页 ?课堂检测是对课堂学习的巩固和提高,是学习的重要环节。从 基础着手,一步一个脚印,踏踏实实的搞好自己的学习。化学 教学是师生互相交往、共同发展的互动过程,是自主、协作、 探究相交织
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