最新[教材]小学美术教案六面怪脸名师优秀教案.doc
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1、教材小学美术教案六面怪脸六面怪脸 教学设计 教学目标: 1、能掌握“六面怪脸”的制作步骤、方法。 2、运用折叠、裁切、粘贴等方法大胆想象、自主设计、点缀装扮一个六面怪脸的形象。 3、在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。 教学重难点: 1、把五官的夸张、变形运用到制作六面怪脸作品中。2、试着用其他材料及方法进行有趣的装饰。 教学课时:一课时 一、谈话导入 今天我们们班要开一个化妆舞会. 需要一些贵州傩舞的面具傩舞主要的目的就是一是娱乐二是驱鬼逐疫祈求平安与丰收。这种表演在我国已经延续了数千年之久周礼对此有过记载狰狞的奇特的服饰凝重的动作古朴的语言充满神秘的场景。今天我们也来发挥想象力动手做怪脸。,出
2、示课题并板书, 二、探索研究 1、出示六面怪脸两串。 ,1,问:你们看看这是什么?,出示成品, ,2, 问:是六面的吗,我们来数数看。它们又怪在什么地方呢,眼睛、嘴巴等等地方都是怪怪的) 2、请一个同学来拆开这个六面怪脸看看它是由什么形状的纸组成的。拆开看看。原来是正方形的。一张正方形的纸经过哪些方法可以做出怪脸来, 学生回答教师小结并板书:折剪粘贴。你们有信心来做一个吗, 3、好我们来看一看制作示意图示意图里面的虚线是什么意思,折的意思,折的时候要注意使劲压一压折痕才能使作品显得更加精致漂亮。 实线呢,剪的意思, 阴影部分呢,粘贴的意思) 4、现在尝试用自己手中的纸做一做可以不用粘贴。时间为
3、2分钟。大家抓紧时间看谁做得又快又好。 5、请做得快的同学上台演示一下制作的过程。你做对了吗,帮一帮你身边的同学。 6、现在六面怪脸的基本形已经做好了我们可以开始对它进行装饰了你觉得可以先画怪脸的什么,五官) 对可以先画眼睛你觉得什么样的眼睛又有趣又怪呢,学生说请几个同学来讲台上画一画好吗,自己带水彩笔来画。谁画的眼睛最有趣? 我们来看看谁画的眼睛最明亮谁画的看不太清楚呢,为什么这个眼睛看不太清楚,原来我们画的时候要注意底色和彩色笔的颜色的搭配。 五官画好了我们怎样装饰才好看呢,”引导学生回看怪脸图片和书本中学生作品总结板书:点、线、动植物或形装饰涂色鲜艳、添加头发和胡须等挂饰。 7、除了画的
4、方法我们还可以用什么方法来装饰这个六面怪脸呢,可以剪贴你带来了什么东西,你准备装饰到怪脸的什么地方,8、六面怪脸可以表现什么内容呢,提示成品:人物、动物、机器人等, 9、想一想描绘六面怪脸重点需要注意什么, 五官突出 夸张变形 色彩鲜明 个性特征 装饰性强 三、创作表现 1、 学生作业 2、 将自己画好的作业粘贴在黑板上。 四、交流评价 说说谁的最有趣,为什么,谁的最好看? 五、拓展延伸 1、 双面怪脸更有趣 2、 其他形状的怪脸也很好玩。回家以后可以试着再做一做。六面怪脸说课稿 一、说教材: 1.教材的地位与作用:本课是湘教版美术教材第六册第十一课六面怪脸.本册教材前面安排了手工制作课风铃叮
5、当掌握了一定的纸造型方法和多种材料的综合运用动手能力有了一定的增强而线的秘密则是为本课脸谱的装饰环节打下良好的基础。本课在此基础上能够进一步综合运用前面所学的知识发挥想象创造出有性格特征、而又怪诞有趣的脸谱形象是本课教学发展点。2.说教学内容:本课属于设计*应用领域让学生了解脸谱的文化背景通过剪、折、贴等方法来表现脸谱艺术形式从而激发学生热爱脸谱艺术的热情。 3.说教学目标 认知目标:认识中外鬼怪脸谱对脸谱文化有一点的了解。在一定的文化情境中学习六面怪脸。美术课程标准指出:美术课程的价值之一就是引导学生参与文化的传承和交流。 能力目标:能掌握“六面丑脸”的制作步骤、方法。授人以鱼不如授人以渔。
6、 情感目标:在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。好学者不如乐学者根据二年级的学生的年龄特点设计适宜的活动能大大提高学习美术的兴趣。 4.说教学重难点: 教学重点:六面怪脸的制作及装饰方法。用美术文化学习做背景设置情境作为兴趣触发点最主要的还是让学生掌握制作方法能制作出有一定审美术价值的六面怪脸。 教学难点:启发学生大胆地想象运用多种材料、方法进行创造表现。培养学生创新精神和实践能力是本次课程改革的重点。而美术课程在培养创新精神和实践能力上有独特的学科优势但在作品内容创新与材料与方法的创造性使用上仍需要激发、引导也是教学难点。 二、学情分析 美术学习有一定的基础基本能够完成学习任务学生对手工制作课最
7、感兴趣而教学内容“六面怪脸”本身很适合三年级学生的认知特点在怪异中不断体验新鲜与刺激尤其是设计了化妆舞会的活动一定又是兴奋点相信是一次生动而趣味盎然的学习活动。三、说教法学法 在教学方法上我主要运用情境教学法、图片欣赏法、比较法、示范法通过美术课和多媒体技术整合引导学生观察、自主探究学习、小组讨论、概括出怪脸的装饰方法。教师作为引导者放手让学生主动探究疑点难点师生一起研究解决。使学生思维的灵活性和独特性得到发展培养学习美术的兴趣发展学生的个性与创新精神进一步激发他们的表述欲望和创作欲望。 四、说教学过程 本课的教学过程我主要分为以下几个环节: 激趣导入欣赏与指导探索与实践创造与表现评价与拓展。
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