最新[整理版]七年级语文上册《济南的冬天》教案+人教新课标版名师优秀教案.doc
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1、整理版七年级语文上册济南的冬天教案 人教新课标版济南的冬天教学设计 【教学目标】 1(学习本文抓住景物特点描写景物并情景交融的写法,培养学生发现美、表现美的能力。 2(反复诵读,品味文章的意境美,感受文章语言的准确和生动。 3(体会作者的思想感情,培养学生热爱家乡和祖国的思想感情。 【教学重难点】 1(学习本文抓住景物特点来进行描述的方法。 2(学习本文平易自然、生动活泼、富有表现力的语言。 【课时安排】二课时 【教学流程】 第一课时 一、导语设疑,激发兴趣 朱自清的笔下,江南的春天,风和日丽,山清水秀,草长莺飞,百花争艳;郦道元的笔下,三峡四季,风光旖旎,摇曳多姿;老舍笔下济南的冬天怎么样呢
2、,他在济南的秋天里说:“上帝把夏天的艺术赐给瑞士,把春天赐给了西湖,秋和冬全给了济南。”今天,我们就来学习他的济南的冬天,看上帝赐给了济南什么样绝美的景致,竟那样令作者心醉神迷。 二、朗读课文,培养语感 1(作家作品。 (1)学生相互交流收集的材料。 (2),课件展示, 老舍(18991966),原名舒庆春,自舍予,满族人,现代著名作家。代表作品有小说骆驼祥子、四世同堂和话剧茶馆等,散文清新优美。 2(关于济南。 位于山东境内,南面为千佛山,东接佛懋山,西有马鞍山、四里山,形成济南的天然屏障。他们都是“小山”,最高千佛山也只有285米,济南的冬天与北中国其他地方的冬天气候截然不同,城内多泉水,
3、号称“泉城”。 3(教师配乐范读,要求学生注意教师语感的把握。 ,课件展示冬景图, (学生自由读。4 (1)借助工具书,扫除文字障碍,培养学生独立解决问题的能力 ,课件展示, 响,xing,晴 着,zhu,落 宽敞(chng, 贮,zh,蓄 澄(chng,清 髻(j, 水藻(zo, 狭,xi,窄 空灵 (2)引导学生自主讨论朗读本文方法。如语速较慢、语调柔和、语气亲切、读出喜爱之情等等。 教师点拨:朗读课文时,脑海中要想象作者描绘的画面。 5(学生展示读,可配乐。 师生共同体会朗读的情感把握。 三、整体把握,理清全文脉络 教师提示阅读方法:粗读,把握基本内容;细读,理解主题,揣摩生动的描写,体
4、会作者是如何抓住景物特征进行描述的。 1(学生默读,思考。 (1)用一句话概述对全文的总体印象。,可从不同角度,。 (2)济南冬天的总的特征是什么, (3)文中具体描绘了那些景物, (4)作者对景物怎样描写, 2(学生合作讨论上面问题。 ,师生共同总结, 全文抓住了济南冬天“响晴”的特点,描写了济南的山、水、城、雪等景物。文章从自己感受的角度总写“响晴”特点,然后具体描绘了济南暖冬的三个画面:阳光下的济南、雪后的山景、济南冬天的水。 学生再次默读课文,进行体会。 四、创新活动当一当导游,加深学生对文章内容的理解, 1(假如你是一名导游,根据刚才对课文的理解与认识,要给一个没有到过济南的人介绍济
5、南冬天的特点,你准备怎样解说,请用自己的语言整合济南冬天的主要内容。 2(小组交流展示。 3(全班展示,教师点评。 五、小结 1(通过不同层次的朗读感知。我们明确了作者抓住了济南冬天“响晴”的特点,描绘了一幅幅济南特有的冬景图,抒发了作者对济南深深的喜爱和赞美之情;导游活动,加深了我们对文章主要内容的把握与理解。 2(再次细读课文,找出自己喜欢的精彩片断,揣摩、品味。 第二课时 一、赏析精彩片断 1(再次听读课文,感悟语言的艺术,写法的精致。 思考:文中描绘了山、水、城、雪等多幅画图,你最喜欢哪一幅,为什么,要求学生在书上作旁批写出自己的见解喜欢的理由尽可能详细,教师走入学生中指导。, 对自己
6、喜欢的段落要熟读成诵。如尝试背诵“最妙的是下点小雪呀”这一段。,(品味语言,揣摩作者平实、优美的语言风格,体会本文的抒情方式。(1)教师示例: ?就是下点小雪吧济南是受不住大雪的那些小山太秀气。? 分析:这一句用与老天爷商量的口气,说明小山被大雪压垮了,实际上是赞美,赞美小雪后济南小山的秀美。一个“太”字,赞美之情全出。写法上是创设意境,于字里行间流露真情。 ?整个的是块空灵的蓝水晶。? 用比喻的修辞方法紧紧扣住济南冬天的“晴”。因为晴,天空无云,才“空灵”;因为晴,天空蓝汪汪的,才像块“蓝水晶”。 (2)让学生找出自己喜欢的语句,尝试用简洁的语言分析。 ,学生自主合作相互交流。展示。, (3
7、) 课件出示练习题。 ,师生合作完成。, ,针对课文第1段。, ?开头的特点是什么,把济南和北平、伦敦进行了对比。, ?运用对比的目的是什么,为了说明济南是块宝地。, ?怎样抒情,通过对比直接抒发了对济南冬天的喜爱之情。,教师点拨:作者之所以用北平、伦敦、热带来对比,与他的生活经历有密切关系。老舍25岁以前生活在北京,1924年去英国,生活了六年,回国途中在新加坡生活了半年,所以领教过北京风、伦敦雾、热带毒日头的厉害,一回国便到山东齐鲁大学任教,定居济南。在济南温晴宜人的冬季里,老舍感到惊异陶醉,不仅发自肺腑的抒情道:“济南真的算个宝地。”从中我们可以深深的体会到:作文时一定要写自己感受最深的
8、东西。要有真情实感,这样才能感染人。(4)学生默读课文,认真体会以上对课文的感悟、品味。 3(教师小结。 作者在描写济南的冬景时,处处流露出喜爱和赞美之情,那山、那水、那阳光、那白雪都给人以美的感受。蕴含在字里行间的情致,使作品带有了一种神韵,一种悠长的味道。 ,可重点突出本文表现美的方法:选词讲究,对比烘托,多用修辞方法,有直接抒情、有意境中流露真情也有虚实结合联想抒情。, 二、拓展延伸 1(师生相互交流收集到的有关冬天的诗文。 2(让学生进行和春、三峡的比较阅读。 提示:可从语言、内容、写法多角度分析。 ,学生合作分析教师小结。, 3(实践。 (1)小组展示说说家乡冬天的特征。 (2)借鉴
9、本文的写法,写一段文字,注意融情于景。 三、课后作业 1(背诵“最妙的是下点小雪呀”这一段。 2(编一册有关冬天的诗文集。 【资料宝藏】 1(写作背景 老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身居异国饱尝了寄人篱下的孤独之苦。他在另一篇文章中写过这样的话:假使让我家住巴黎我一定会和没有家一样的感到寂苦。?,想北平,为了结束这没有家?的寂苦生活他终于在1929年夏动身回国但因路费不足又在新加坡留了半年直到1930年春才回到上海同年夏应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授并编辑齐鲁月刊。由于这样的经历老舍回到祖国看到祖国的大好河山便抑制不住强烈的爱国之情写下了济南的冬天。 2(相关知识 北
10、京娱乐信报 2003年6月23日 :,十大文化偶像出炉, 时间: 6月6日 6月20日 参加人数:14万多人 一直以来争议很大的二十世纪文化偶像评选活动?于 6月20日 正式揭晓十大获选偶像名单出炉老舍以25220票位居第五。一个广泛流传的故事说的是如果老舍不是自投太平湖自尽当年的诺贝尔文学奖就将授予他。作为一名满族作家老舍狂热地迷恋单弦、大鼓这些俗文化他的小说深刻地反映了老北京市民阶层的喜怒哀乐话剧茶馆更是戏剧史上的一块丰碑。 3(忆老舍,梁实秋, 老舍姓舒满洲正红旗人旗人从满清进关时起在北京以征服者的姿态过着特权阶级的生活但是到了晚清逐渐与汉人同化而且沦为贫苦阶级。旗人冠汉姓不足为奇。老舍
11、原来姓什么不知道。满人无姓指名为姓。那么本名是什么也不知道。老舍自己也没有解释过。我近阅崇彝著遂成以来朝野杂记据说满洲八大姓?之一是舒穆鲁氏?绎姓舒。可能老舍姓舒是绎自舒穆鲁并不是名字之上冠以汉姓。这是我的猜测无关宏旨。 老舍生于前清光绪二十四年腊月二十三就是糖瓜祭灶的那一天。他出生的地点经胡起青确实考订是在北京西城护国寺附近的小杨家胡同以前名为小羊圈?后嫌其不雅而改今名一个顶小顶小的胡同里一个很不体面的小院?。现在这小院的门牌是八号。据老舍自己的描写:我们住的小胡同连轿车也进不来一向不见经传。?又说:那里住户都是赤贫的劳动人民最贵重的东西不过是张大妈的结婚戒指,也许是白铜的,或李二嫂的一根银
12、头簪。?又说:在我还是孩子的时候我们的小胡同里夏天佐饭的菜往往是盐拌小葱冬天是腌白菜帮子放点辣椒油。还有比我们更苦的他们经常以酸豆汁度日。它是最便宜的东西一两个铜板可以买很多。把所能找到的一点粮或菜叶子掺在里面熬成稀粥全家分而食之。从旧社会过来的卖苦力的朋友都能证明我说的一点不假:?老舍就是在这样的破落大杂院里长大的其成分可以说是十分普通?的了。唯其因为他生长于贫苦之家所以他才真正知道什么才叫做贫苦也正因为他亲自体验了贫苦生活所以他才能写出像骆驼祥子那样的小说。 老舍从来不讳言其幼时之穷时常在文章里叙说他小时候的苦况但是他不但没有抱怨的意思而且也从不以贫骄人?。贫非罪但是贫却是人的社会的病态。
13、所以老舍的为人与作品充满对穷人的同情希望穷人的生活能够改善但是他并不摆出所谓革命?的姿态这是他的宽厚处激烈刚肠但是有他的分寸。他沉着他不张牙舞爪。 我认识老舍相当的晚他早年出版的老张的哲学、赵子曰、二马。引起我注意的大部分是由于他的北平土话。老舍的小说规模大用意深有新文艺的气象但是保存了不少的相声味道。土话在文学里有其特殊的地位于形容特殊人物时以土话表达他的谈吐特别的容易显示其个性在对话中使用土话已成为广泛使用的技巧不过老舍的小说是从头到尾成本大套的使用土话这就不寻常了。以土话写小说不只是白话文学了因为白话和土话还是有距离的。我是北平人特别欣赏他的小说读他的文字如见其人一个规规矩矩的和和气气的
14、而又窝窝囊囊的北平旗人。 4(淡雅秀丽 玲珑剔透,读老舍的济南的春天,节选, 老舍的济南的春天是一片描写冬景的散文佳作。作者用新鲜、明快、健朗的笔调悉心描绘了北方名城济南冬天的景象宜人的气候理想的境界美妙的雪景明澈透碧的水都给人温暖舒适的感觉。那生动形象的笔与那富有生命力的拟人那浓淡相宜的色彩那玲珑秀丽的景物都在读者心中留下极为深刻的印象经久不忘。这篇散文篇幅短小语句优美富于感染力字精词当读来别有一番诗意令人百读不厌陶醉在一种美的享受之中。 一年四季春天大地复苏草萧树青充满生机历来是诗人画家笔下常用的素材,夏天万物着装山荣秀美也不失咏叹之色,秋天色彩斑斓富庶充实被冠以金秋?的美称,唯有冬天尤其
15、是北方的冬天总有一种严寒肃杀凄凉之感。可是老舍笔下的冬天一反平常竟然是那样温暖安适荡漾着春天的气息。真是妙笔生花别开生面。 在老舍的笔下济南的山是多情的山雪是多情的雪那水也是多情的水。作者的画板移到水前:水不结冰冒着热气水藻真绿?使得谁也不忍得人怎能不和它亲冻上?垂柳也要在水里照个影?。看这水是何等有情 近呢,作者又引导读者从水面一只看到晴朗的天空水绿天蓝澄澈高远天光水色交相辉映。在蓝天和绿水之间有红顶的房屋有黄色的小山有灰色的树影。蓝、绿、红、黄、灰、清淡中又点缀着娇艳。我们不能不佩服作者调配色彩的功力。作者又着一个包?字恰到好处地写出了天地空间的明净、博大、玲珑剔透从空间上给人以立体的美感
16、享受使读者不能不与作者发出共鸣:真是一块空灵的蓝水晶?: 作者从外表皮肤的感觉写到内在心理的感受从远山写到近水从轻风写到小雪、蓝天、白雪、青树、黄山,绿的水草红的屋顶灰的树影银的镶边微微发黄的阳光粉红色的余晖创造了色彩的美又创造了空间立体的美而温暖、安适则是充满画面的主要气氛读者就在这温馨的美的世界里徜徉。读文如读诗读文如观画。济南的冬天既是一篇优秀的散文又是一首玲珑的诗一幅秀雅的画。 5(俞平伯雪晚归船、王鲁彦雪、周同宾雪、鲁迅雪、茅盾冬天,略, 6(落雪,节选,刘兰鹏, 在宁静的冬日人们等待的那一场雪已飘落在苍茫的原野。那时最纯的水给予冬日的圣洁那是和雪一样洁白心灵的期盼。没有雪的冬天不能
17、称其为冬天。雪是冬的意象。雪是这个季节特有的风景。雪是这个星球最纯粹的语言。雪是冬的灵魂。雪如寻梦的蝴蝶漫天飞舞着。雪以博大的胸襟包裹着裸露的大地。雪原静若处子。雪原的背后是一座圣洁的雪峰固守着那份珍贵的贞洁站在天边审视着我所居住的城市。 远处有无数双眼睛清澈如水在阅读着雪原的孤独。通向雪原的路此时没有一个脚印。只有那一株株红梅在雪原上怒放。梅的芬芳随风飘送那是雪的芳香。如火的梅花点燃了那片原野。雪原升腾着白色的火焰。 窗含西岭千秋雪?是何等壮美的意境。雪落在村庄想给淡泊的乡村生活注入了新鲜的盐粒。那温暖的颜色如一朵朵微笑的棉花。 雪落在城市成了一道风景。人群如雁阵般欣喜。那些修饰的眼睛和浮躁
18、的市声那些涂抹的红唇和化妆的倩影该怎样读懂雪的博大和朴素该怎样领悟雪纯净的语言该怎样颂扬雪无私的品格, 雪落在记忆深处落在童真的岁月。唯有圣洁的童心才配与雪游戏。 我们都曾以纯净的微笑和欢乐用雪的纯净雕塑想象的房舍、村庄和意念中的城市。 我们幻想把真正的雪留下来阳光让雪融进了我们的记忆和美好人生。 雪落在宁静之夜落在我们精神的家园。最深最冷的不是夜是孤独。 雪夜该有多少诗人升腾着灵感的火焰澎湃着艺术的激情吟唱着千树万树梨花开?的壮美,该有多少跃跃欲试的画家吴梨画出雪洁白的精神,该有多少爱雪的人想象落雪的情景喜悦如雨潮湿的心灵长出新绿的叶片。 沧桑岁月天荒地老。雪显得无与伦比的崇高。崇高的是雪一
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