最新《思想道德修养和法律基础》版绪论教案名师优秀教案.doc
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1、思想道德修养和法律基础2013版绪论教案思想道德修养与法律基础2013版课程介绍 一、主要珍惜大学生活 开拓新的境界 第一章 追求远大理想 坚定崇高信念 第二章 继承爱国传统 弘扬中国精神 2、第二单元(6课时) 第三章 领悟人生真谛 创造人生价值 第四章 学习道德理论 注重道德实践 3、第三单元(9课时) 第五章 领会法律精神 理解法律体系 第六章 树立法治理念 维护法律权威 第七章 遵守行为规范 锤炼高尚品格 1 绪论 珍惜大学生活 开拓新的境界 一、教学目的 1、分析大学生活、学习的特点,让学生充分认识并珍惜大学美好时光; 2、帮助大学生尽快适应大学新生活并确立新的人生目标; 3、让大学
2、生了解道德和法律的关系,提高思想道德素质和法律素质; 二、教学重点和难点* 1、引导大学生尽快适应大学新生活; 2、学习和践行社会主义核心价值体系; 3、*道德和法律的关系*; 三、教学时数 3课时。 四、教案设计 第一节 适应人生新阶段 新生寄语 亲爱的同学们: 祝贺你们步入大学生活 大学是通往知识殿堂的阶梯,大学是培养人才的摇篮。大学生活是丰富多彩 的,也是紧张严肃的。大学生要面临努力成才与学会做人的双重任务,需要面对和处理学习、生活、交往、爱情、友谊等各种现实课题。 在这里,耕耘和收获相伴,压力与动力并存。大学生活,有成功和喜悦,也有挫折和烦恼。随着年龄和学识的增长,大学生越来越广泛而深
3、刻地感受到社会结构和社会生活的变化,并由此在思想观念、道德风貌、生活方式上产生了巨大的冲击和影响。要正确地对待和解决这些问题,收获丰硕的果实,首先需要确立正确的世界观、人生观、价值观、法制观,培养良好的道德品质和高尚的爱国情操。 同学们,你对大学生活有疑虑吗,我想,对于在座的每位新生同学,这个问题的回答应该是肯定的。人生中有那么些疑虑是再正常不过的事了。别害怕,别担心,请跟着老师一起走进思想道德修养和法律基础的课堂,在这里,我们将倾听并为你解答大学生活路上的种种困惑,帮助你顺利地走过大学四年。 一、认识大学 首先,让我们来认识一下大学,认识我们的师大。 【图片】三校区 【播放校歌】 )请同学用
4、几个词来概括对大学的初步认识【学生上台板书】 (一2 (二)教育家心目中的“大学”【图片】 1、1915年,蔡元培受命担任北京大学校长,他在就任校长时着重阐明了以下三点:一曰抱定宗旨。大学者,研究高深学问者也 2、梅贻琦1931年12月3日出任清华大学校长,其就职演说中这样说,“所谓大学者,非大楼之谓也,乃大师之谓也。” 3、竺可桢,当代著名的地理学家和气象学家,中国近代地理学的奠基人。曾任浙江大学校长。”诸君皆系大学生,然所谓大学者,非校舍之大之谓,非学生年龄之大之谓,亦非教员薪水之大之谓,系道德高尚,学问渊深之谓也。” 4、柏拉图,古希腊哲学家,西方思想的伟大创始人之一,西方高等教育机构的
5、开创者。大学的根本任务是培养人,即以人为本。不仅要传授学生专业知识,更要培养他们的人文精神。 (三)简明不列颠百科全书中的“大学”【图片】 大学(University) “通常包括一所文理学院、研究生院和专业学院并有权授予各个学科领域的学位。” 1638年英国伦敦大学和1694年德国哈雷大学的成立,是近代意义大学成立的标志。特别是1810年柏林大学建立后,校长洪堡确立了“University”的办学理念,大学一词源于德语中Univeral,即普遍、无所不包、万有、广博之义 。可见,这里的大学既不同于西方传统的专门高等学校(college),也不同于我国古代的书院。 美国则兼容了英、德二者的大学
6、理想,即现代大学的功能既不限于“知识传播之地”, 也不限于“知识产生之地”,而是赋予了直接为社会服务的新功能(被称为大学的第三大功能)。 我国最早建立的近代大学为天津西学堂(1895年)和北京京师大学堂(1898年)。至2011年,我国已拥有普通高校1000多所,在校大学生2800余万,位居世界第一 ,形成了学科门类齐全的高等教育体系。 (四)“大学”的其他称呼【图片】 1、象牙塔 象牙塔现在多指高等学府。Ivory Tower(象牙塔)根据圣经旧约雅歌第7章 第4节,睿智富有的以色列王所罗门(Solomon)曾作诗歌1005首,其中雅歌都是爱情之歌。在第五首歌中,新郎是这样赞美新娘的,“Yo
7、ur neck is like an ivory tower.“ Your eyes are pools in Heshbon,by the gate of Bath-rabbim."(你的颈项如象牙塔;你的眼目像希实本巴特那拉并门旁的水池;)。很清楚这里的"象牙塔"只是用来描述新娘美丽的颈项。这个词后来被逐渐运用到社会生活的各方面,主要是指"与世隔绝的梦幻境地、逃避现实生活的世外桃源、隐居之地"。在汉语中,象牙塔的外延涵义主要是指"比喻脱离现实生活的文学家和艺术家的小天地"。大学,研究院正是这种地方。 2、伊甸园 -旧约?
8、创世纪记载,上帝耶和华照自己的形像 伊甸园根据天主教的经书-造了人类的祖先,男的称亚当,女的称夏娃,安置第一对男女住在伊甸园中。 3 伊甸园在圣经的原文中含有乐园的意思。圣经记载伊甸园在东方,现在使用这一词,多数是指理想中的美好的生活环境。 (五)大学最基本的特征 1、大学是知识的海洋 图片:浩瀚的图书资源、先进的仪器设备【图片】 在如此浩瀚的知识海洋里,我们的大学生们要积极进取,勇敢冲浪,奠定成长成才的重要基础。 2、大学有教书育人的良师【图片】 大学的老师们精通专业的基础理论,了解最新的学术成果,具有丰富的科研实践经验,熟悉教育教学的客观规律。在良师的指导下,我们系统准确地掌握基础知识和专
9、业知识,接近学科前沿,提高 各项专业能力。除了专业知识的学习,我们在和良师的接触中,还能耳濡目染地学到做人的道理,接受人格的熏陶。 3、大学有浓厚的学习研究和成才氛围大环境、大精神 大环境: 【图表】 在国际顶尖学术期刊上每年发表的论文约2/3以大学为第一作者单位,每年被SCI收录的论文作者中近80%来自大学。在过去的100多年里,世界一流大学囊括了差不多3/4的诺贝尔奖,而排名前10位的大学就占了获奖总数的30%。(图形) 引领学术风气、促进思想交流、陶冶品德情操、建设精神文明,是大学的灵魂所在。同学们在这样的大环境里可以深入学习科学知识,广泛汲取各种新的思想和学术成果,不断培养自己的理论思
10、维能力、实践操作能力和探索创新能力,尽快成为国家民族的栋梁之才。 大精神, 大学精神有广义和狭义之分。 广义的大学精神一般泛指大学的自治精神、学术自由精神、人文精神和批判精神。狭义的大学精神一般就大学的个体而言,是指在科学理念的指引下,一所大学经过长期的培育和积淀而形成的稳定的共有的精神品质、理想追求、价值取向,行为理念和文化氛围。它深深融合在学校的内质之中,为广大师生共同拥有,难以被其它学校模仿和取代,是一所大学的形象、特色、风格和气韵。 大学精神,既是大学前进的动力,也是大学发展所积淀的精髓和灵魂。大学精神,既随时代的变化而体现出鲜明的时代特色,又因其博大精深的内涵而具有的意义:既有鲜明的
11、文明本士化特征,又有着普遍的国际化意义。 在清华学校时期,梁启超先生曾用"自强不息、厚德载物"来激励清华学生。后来,这八个字就做为清华的校训,对师生都有深刻影响。也可以说,这八个字在一定程度上概括了清华师生的精神风貌。 4 综观当今世界著名的一流大学,如美国的哈佛大学、耶鲁大学,英国的牛津大学、剑桥大学等,它们之所以能够出类拔萃,影响世界,是因为它们不但有世界一流的教师,更重要的是拥有世界一流的大学气节与精神,以及对自己大学精神弘扬与信仰的执著。 大学精神: 哈佛大学:“让真理与你为友” 耶鲁大学:“真理和光明” 剑桥大学:求知学习的理想之地” 牛津大学:“上帝乃知识之神”
12、 清华大学:“自强不息,厚德载物”。 复旦大学:“博学而笃志,切问而近思”。 【图片】(师大校训介绍) (六)与中学相比大变化: 1、学习要求的变化; (1)学习 大学综合能力 以滚动奖学金评比为例,评比要求对学生德、智、体等方面的情况进行全面考核,以上一学期学生素质发展综合测评结果为主要评比依据。专业成绩、思想道德评价、社会服务评价、各级各类活动奖项等等都被纳入了评分体系中。 (4)大学阶段学习的重要特点 : 主动性、创造性、广泛性、专业性、探索性 5 2、生活环境的变化;(独立性) 由以家庭为依托,变为独立参与学校集体生活。【图片(家庭宿舍)】 3、社会活动的变化。(社会性) 由熟人社会的
13、交往转变为生人社会的交往。【图片(各种学生组织)】 二、常见大学生活不适应现象 高中回顾: 高中老师说:你们现在好好努力,多用点功,将来只要考上大学那就轻松啦,到时候你们就想怎么玩就怎么玩,没有人会管你 家长说:等你考上大学了,你想我管你还懒得管你呢好好学习,等你考上大学了,我给你买电脑,带你出去旅游,想去什么地方就去什么地方 自己说:等我考上大学了,就一定要好好玩个痛快,我一定要考的远远的,让他们再也管不了我。在大学我一定要好好享受生活,轻松的学习,愉快的生活,没准还可以在校园里碰见我的另一半呢老天,让我快点去上大学吧 【图片(漫画故事)】“自由对于没有准备的人是痛苦的”。 1、失望感:未进
14、大学前把大学理想化 2、自卑感:进入大学后,人才荟萃,高手林立 ,没有特长. 3、孤独感:思念家乡以及重新确立新的人际关系 4、空虚感:高中时的紧张氛围和大学相比 5、被动感:过去凡事都有班主任安排好,现在什么都要靠自己,感到很不习惯。 【图片(新陋室铭)】 “分不在高,及格就行;学不在深,作弊则灵。斯是教室,唯吾闲情。短信发得快,瞌睡打得勤;琢磨打游戏,寻思找美眉。无书声之乱耳,无复习之劳形;虽非娱乐场,堪比休闲厅。心里云:混张文凭” 大一是彷徨、大二是呐喊、 大三是伤逝、大四是朝花夕拾 【视频】摈弃一切不良恶习,努力适应大学生活! 【案例】 当我刚刚步入大学的时候,面对一个全新的环境我各方
15、面都不适应,甚至有些恐惧。面对食堂不可口的饭菜,吃饭成了一种无奈;面对“教无定法的教学方 6 式我不知道应该怎样主动觅取”;面对性格各异的舍友,我感到陌生而又孤独。我躺在床上辗转反侧,一连好几天失眠我非常想念父母,如果他们在我身边,我可以向他们求助,可现在我该怎么办, 我改变不了学校的一切,我只能改变自己。饭菜不合口味,我尽量合理调配;学习不适应,多向师哥师姐请教;同学不熟悉,鼓起勇气主动打招呼很快,我靠自己的努力适应了大学生活,我战胜了自己,我长大了,也成功了。 【教师点评】 物竞天择,适者生存,这是自然界的法则。人的一生都处在不断适应外在环境和自身内部环境变化的过程中,人的成熟、成长也与适
16、应有着密切的关系。适应意味着适当改变和调整自己,以顺从环境的要求;适应更意味着在改变自我的同时适当地改变环境,获得人与环境的新的协调。大学生进入大学后,面对生活、学习和人际交往环境的一系列变化,通常会感受到陌生、迷惘、无所适从,甚至还会有退缩、恐惧的心理表现,这是适应问题,是正常的反应,说明你的生活中出现了新事物、你不熟悉的事物,接下来,通过自己的学习、实践,逐渐适应,这样你们就不断成长了。 在诸多的变化下,我们焦虑、紧张、兴奋、迷茫,这些都是属于大学新生的普遍现象。我们大可不必以为只有自己是这样子的,所以我们要以积极的态度,勇敢地面对这些问题,主动而努力地去调整和适应大学的生活。 三、积极调
17、整和适应大学 大学新生“适应期”的发展阶段: (1)兴奋期(2)困惑期(3)调整期(4)稳定期 大学新生"适应期"的长短因人而异,一般在半年至1年 (一)提高独立生活能力 1、确立独立生活意识 (1)树立自信、自律、自立、自强的精神,勇于面对社会生活,养成良好的生活习惯: (2)学会日常生活的打理;与同学互相帮助 ;合理地安排作息时间 ;适当的体育锻炼 ;养成良好的饮食习惯。 2、虚心求教,细心观察 面对新的生活环境,同学们随时都可能遇到过去所没有遇到的问题、矛盾和困惑。 同学们必须在各个方面虚心求教、细心体察,向周围的老师、同学学习。 (孔子:三人行必有我师) 3、大胆实
18、践、不断积累生活经验 任何能力都是在实践中积累起来的,都有一个从不会到会、从不熟练到熟练的过程。人们常说,“生活是最好的老师”。只有在生活的实践中不断磨砺,才能逐渐 7 提高独立生活的勇气和能力。 【图片(三陌生)】 陌生的人厚着脸皮交往 如何建立新型的人际关系, (1)不能以自己的标准来要求其他人 (2)正确对待同学之间出现的摩擦或冲突 (3)要主动交往,交往总要有一方主动才能开始,不能处处等着别人给你打招呼 (4)要把握好“度”,君子之交淡如水,平淡方能持久。 (5)要尊重他人,诚实守信,光明磊落,宽容待人,讲正气,重大义,才能获得真正的友谊。古人云:爱人者人恒爱之。 (6)换位思考 陌生
19、的事硬着头皮去做 学会理财、学会洗衣 陌生的问题绞尽脑汁解决 钱包被偷了,怎么办, 出去逛街,认不得回校的路了,怎么办, (二)树立新的学习理念 进入大学,学习的内容、形式和要求都发生了变化。同学们不仅要努力学习,而且要学会学习;不仅要掌握知识,而且要掌握获得知识的能力;不仅要在学业上不断进步,而且要在综合素质上不断提高。 1、树立自主学习的理念。“师傅领进门,修行靠自身” ,大学阶段的学习特点不同于小学和中学阶段,学生要以自主学习为主。自主学习是学习者在总体教学目标的宏观调控下,在教师的指导下,根据自身条件和需要自由地选择学习目标、学习内容、学习方法并通过自我调控的学习活动完成具体学习目标的
20、学习模式。大学期间,大学生要树立自主学习的理念。 2、树立全面学习的理念 “多见者博,多闻者智” 【板书画图】 知识结构的三种模型: 1(宝塔型: 前沿知识 专业知识 基础知识 2 (网络型:现代社会交叉学科的出现,要求学习者要努力提高自身的综合素质能力,掌握各方面的的知识,学会分析和解决理论问题和实际问题的能力。 8 3 (“T”型: “一”表示知识面的宽度 “ I ”表示对专业掌握的深度 从知识结构的模型可以看出,我们不仅要学好专业知识,还要学好与专业相关的其他方面的知识,学好有利于提高自身综合素质的各方面知识;不仅要向书本学习,还要向生活学习,提高动手能力和实践本领;不仅要学会学习,还要
21、学会尊重他人,关心社会,学会用正确的道德准则和法律规范去处事做人。 3、树立创新学习的理念“学者当自树其帜” 清?郑板桥与江宾谷江禹九书 本句大意是:学者如果只是追随别人,就只能重复前人,不会有自己的成就。应努力在前人基础上有新的见解,自创新说。 郑板桥是一位有气节的封建士大夫,思想较为开放,敢于面对封建礼教而标新立异,不媚流俗。此口号在当时的时代背景下提出,十分难能可贵。郑板桥号召学者自树其帜,颇有点离经叛道的意味。然而正是这种离经叛道的言论,道出了为学应该创新的基本精神。 创新是指在认识世界和改造世界的过程中建立新理论、想出新办法、做出新成绩。 大学生的创新意识,就是能够主动地把大学阶段所
22、学知识运用到新的问题情境之中,以求创造性地认识和解决对他们来说是新问题的意识。 4、树立终身学习的理念“活到老,学到老。” 当今世界,科技发展日新月异,知识、信息的更新空前快速。我们已经进入了终身学习的时代,要树立终身求知、终身学习的理念。不断学习新知识、获得新本领,是适应社会发展的要求。 (三)培养优良学风 养成优良学风,应在勤奋、严谨、求实、创新上下功夫: 1、勤奋。就是要发奋努力、不畏艰难、锲而不舍、永不懈怠。 唐代思想家韩愈有句名言:“业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。”马克思说过:“在科学上没有平坦的大道,只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人,才有希望达到光辉的顶点。”大学学习 为知之
23、,不知为不知”。 4、创新。就是要不拘陈规,敢为人先,进行创造性的学习和思维。大学生作为 9 国家未来建设的人才,作为今后几十年社会各条战线的骨干,更需要自觉培养勇于创新的品质和才干。 【图片(五有好学生)】 (四)确立成才目标,塑造崭新形象 1、目标的内容 德是人才素质的灵魂。在今天改革开放和发展社会主义市场经济的新形势下,德在青年人成长成才的过程中发挥着越来越突出的作用。 智是人才素质的基础。智是大学生从事社会主义现代化建设的实际本领,是能否成为对国家、对人民有用的人才的重要基础。 体是人才素质的条件。健康的体魄是大学生为祖国和人民服务的基本条件,是中华民族旺盛生命力的体现。 美是人才素质
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