最新《济南的冬天》朗读课+教案教学设计名师优秀教案.doc
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1、济南的冬天朗读课 教案教学设计-精品教案- 济南的冬天朗读课 教学目标 1、 流畅、感情充沛地朗读课文。 2、 感知课文内容,把握作者的感情。 3、 学习作者抓住景物特征,运用形象化语言描写景物及情景交融的写法。 4、 培养、激发学生热爱祖国、热爱大自然的感情, 陶冶学生的审美情趣。 教学准备 1、 布置学生预习课文,初步疏通字词,较流利、有感情的朗读课文。 2、 借助网络和一切资料,了解作者老舍的基本情况、了解济南的基本情况。 3、 准备朗读录音磁带和幻灯。 第一课时 导入 谈到冬天,大家都会联想到那凛冽的北风,刺骨的寒流以及那肃杀的气象;说到冬天,大家又会想起“千里冰封,万里雪飘”的辽远,
2、想起那“千山鸟飞绝,万径人踪灭”的孤寂。总而言之,冬天给我们的感受是“寒冷的”、“白色的”,然而在北中国的济南,由于特殊的地形,冬天非但没有一副严酷的面孔,反到是-1 - -精品教案- 那幺的“慈善”可亲、笑容可掬。今天,就让我们追逐老舍先生的足迹,到济南去感受一下冬天的温馨,欣赏那秀气的山,澄绿的水 朗读感知 出示课题及教学目标 1、 播放范读录音 要求: ,)听准字音 ,)注意语气,语调,语速及重音 ,、指定一小组朗读课文 其余小组学生冥想(尽可能多的根据朗读再现画面)。 ,、讨论,感知全文 ,)济南为何“真是算个宝地”, ,)课文写了济南冬天的哪些景物, ,)你是否觉得济南的冬天是“暖和
3、安适”的,请讲述理由。 ,)文中渗透作者对济南的冬天什幺感情, 探究后参考: -2 - -精品教案- ,)济南的冬天在作家老舍与北平的朔风、伦敦的重雾、热带的毒日相比较后,给人感受是:无风、响晴和温晴,天气暖和安适,三面环山,山是温静、隽秀的;水是绿色、澄澈的。 ,) 阳光朗照 温静 冬天的山 薄雪覆盖 秀气 城外远山 淡雅 冬天的水 水藻的绿 清澄 ,)暖和安适 a( 济南三面环山, b( “放在小摇篮里” c( 山是阳光朗照,薄雪覆盖 d(水是不结冰的,清澈透明 e(济南人的表情、感觉、幻想及心情说明济南的“温晴” ,)老舍极尽笔墨,传神地绘山景、描水色,使得济南冬天的山、水、阳光、白雪给
4、人一种美的享受,在那如诗如画的美景中,浸透着老舍的喜爱、赞美之情。 4 、 自由朗读课文(或课文部分章节) -3 - -精品教案- 第二课时 研读课文 古老的济南,景色秀丽,素有“家家泉水,户户插柳”,“一城山色半城湖”的美誉。老舍先生为了把这些美好的景色展现在读者面前,精心设计了景物构图,通过形象的语言,层层展现了景物形象。 ,、指名朗读课文第,节,节 思考: 这,小节中的景物各按什幺顺序布局构图的, ,、朗读下面的语句并比较它们有何不同, A. 甲:山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好象被风儿吹动,叫你希望
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