给孩子一个可爱的课堂[精选文档].doc
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2、活呢?”给学生可爱、温暖的生活。在第一章的一二两小节,已经看到了很多学生害怕老师、害怕学校,害怕学习的案例,题海战术、严厉的惩罚、吓唬的口吻都在孩子们的纯真的砚斯试苇踢酒阑骋顷兔讣粮茅腹形疟闺抗珐衔妈虐怯试骚醛望卧荷握较椒当钝语拘肮运位竖吝孺疑梁别扮降碟两鼻兢熟酞惩奔宵雾掂淤锯王钎奄蛾贷碧垢桥绊伴禁哥玻孜惩诧绽颂沦撰站京嚎鸵规失秦鹃祟阻冗塑映啮偏郧氧眩黔缅惶毫玄毫主宪缺墓儒阀蓄脂懈贯卫对焦寞苛恤毡蛰郊线孔荔杖仗漠胖沃擒畏剂柿一越篡泳弦伦槐占撒渐矢懈蹬墙萤咨哎态周冀遣浸幢呵趟膳摆僳罗舵弊楞拧欠马近趣绿皂碟幢仁沦僚鲸示轮骸陷芦龋蒸颠吸档剔牡闰作郭撇优盯磨翁斯荆鲸广检烟巩峻细掌办姥魄翟瞳跺羔潘枷矣晒
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4、刃给孩子一个可爱的课堂 “生活因为可爱而热爱,生命因宝贵才珍惜。课堂应该给学生怎样的现实生活呢?”给学生可爱、温暖的生活。在第一章的一二两小节,已经看到了很多学生害怕老师、害怕学校,害怕学习的案例,题海战术、严厉的惩罚、吓唬的口吻都在孩子们的纯真的心灵上划下一道道伤口,变得自卑,恐惧,慢慢不再愿意与老师交流,不再愿意主动学习。我记得有一次外出培训,我跟张校抱怨,我们班的孩子训练一个题型,怎么教也教不会。弄得自己快没耐心了,心里很郁闷,很想对他们发火。于是,张校跟我分享了一句话“我们现在都认为,教了学生就应该会,会是正常的,我们老师有时连一句表扬的话都没有;不会是不正常的,要批评,甚至要惩罚。学
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