最新【学科网-黄冈一键灵】【备课超级完整版】(苏教版)八年级上册语文全册课件+教案+同步精炼(精品打包下载)--9.古诗四首+练习名师优秀教案.doc
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1、【学科网-黄冈一键灵】【备课超级完整版】(苏教版)2010年八年级上册语文全册课件+教案+同步精炼(精品打包下载)-9.古诗四首 练习八(上)古诗鉴赏 1、十一月四日风雨大作 陆 游 僵卧孤村不自哀尚思为国戌轮台。夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来。 (1)这首诗表达了诗人怎样的情怀, 参考:表达了诗人为收复失地、统一祖国而献身的强烈愿望。 (2)赏析“夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来”两句。 参考:后两句由现实转入梦境,诗人渴望为国效力,但壮志难酬,只能在梦中重现当年骑马驰骋的场景,豪壮而又悲怆。“风吹雨”三字照应了诗题。 (3简要分析这首诗的艺术特色。 参考:这首诗以风雨为题,通过风雨把现实与梦境联
2、系起来,自然而巧妙。 2、过零丁洋文天祥 辛苦遭逢起一经干戈廖落四周星。山河破碎风飘絮身世浮沉雨打萍。 惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死留取丹心照汗青。 (1)这首诗抒发了诗人怎样的思想感情, 参考:慨叹抗元事业的失败,表达宁死不屈的坚强决心。 (2)赏析“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”两句。 参考:这两句以激励人心的议论表现出诗人高尚的情操和舍生取义的生死观。 )赏析“山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍”两句。 (3参考:这两句以形象的比喻描写国家和个人的命运:“风飘絮”比喻无可挽回的败局,“雨打萍”则是诗人一生沉浮的政治生涯的写照。 (4)赏析“惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁”两
3、句。 参考:这两句利用两个带有感情色彩的地名来抒写忧虑不安的心情,巧妙新奇。 (5)简要分析这首诗的艺术特色。 参考:将叙事和抒情结合起来,将个人的经历与国家的命运紧密相连,慷慨悲壮,正气凛然。 3、送杜少府之任蜀川 王勃 城阙辅三秦风烟望五津。与君离别意同是宦游人。 海内存知已天涯若比邻。无为在歧路儿女共沾巾。 (1)这首诗表现了诗人怎样的思想感情, 参考:表现了与知己的惜别之情,体现出高远的志趣和旷达的胸怀。 (2)赏析“海内存知已,天涯若比邻”两句(或:这两句为何回成为传诵千古的名句,)。 参考:这两句以理性的议论展现友情和别情的新境界真正的友情不受时空的限制和阻隔,气象阔大,志趣高远,
4、成为远隔千山万水的朋友之间表达深情厚谊的不朽名句。 (3)这首诗与以往的送别诗有何不同, 参考:一洗往昔送别诗中悲苦缠绵之态,体现出积极乐观的人生态度。 4、已亥杂诗 龚自珍 浩荡离愁白日斜吟鞭东指即天涯。落红不是无情物化作春泥更护花。 (1)这首诗流露了诗人的什么思想, 参考:并不认为自己一无用处,仍想做些对社会有益的工作。 (2)赏析“落红不是无情物,化作春泥更护花”两句。 参考:这两句以新奇的比喻(“落红”比喻自己离开官场)表现自己的理想和信念,移情于物,是新生命的赞歌,“落红”“护花”是崇高献身精神的象征,表达了诗人对理想和信念的执着追求。 (3)这首诗歌的表达方式 一二两句叙事、抒情
5、;三四两句议论、抒情 (4)这首诗歌中流露了诗人的哪些心境, 离别的忧伤,积极的人生态度(回归的愉悦) 5、望岳 杜甫 岱宗夫如何齐鲁青未了。造化钟神秀阴阳割昏晓。 荡胸生曾云决眦入归鸟会当凌绝顶一览众山小。 (1)这首诗主要写了什么内容,表现了诗人怎样的情怀, 参考:这首诗主要描写望山所见所感,以简劲的语句写出了泰山的雄伟气势,显示出诗人蓬勃向上的朝气。 (2)全诗是如何扣住“望”字来写了, 参考:诗中没有一个“望”字,但紧紧围绕“望”字着笔。首联写远望中泰山的山势,颔联写近望中泰山的神奇秀丽和巍峨高大,颈联写凝望之景,尾联是想像中的俯视。 (3)赏析“钟”“割”二字。 参考:“钟”用拟人手
6、法赋予自然以人的情感,表现了泰山的神奇秀丽;“割昏晓”用夸张手法表现泰山的高峻绵长。 (4)赏析“会当凌绝顶,一览众山小”两句。 参考:这两句不仅写出了泰山的雄伟,也抒发了诗人昂扬向上、积极进取的博大胸怀,还有他不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概,富有象征性和启发性。 (5)这首诗给人的启示是:只有站得高,才能看得远; 只要不怕困难,敢于攀登高峰,就能俯视万物 6、钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西水面初平云脚低。几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤。 )全诗以“行”字为线索,从孤山寺起,至白沙堤终;以“春”字为着眼点,写出了早(
7、1春美景给游人带来的喜悦之情。尤其是中间四句,景中有人,人在景中,写出了自然美景给予人的感受。 (2)前四句写湖上春光,先点明环境,然后写景;后四句专写湖东景色,先写景,然后点明环境,衔接非常自然。 (3)这首描写了哪些景物,这些景物有什么特点, 春水、早莺、乱花、浅草 生机盎然 (4)诗人是如何紧扣环境和季节特征,把早春的西湖描绘得生机盎然的,请结合诗句作简要赏析。 参考:如:颔联从动物的变化写早春景象:“争暖树”“啄春泥”既说明天气乍暖还寒,又写出了春光给自然界带来的活力,整个画面生动有趣;“几处”“谁家”体现早春飞鸟不多的特点。又如:颈联从植物的变化写早春景象:“渐欲”写出野花渐开渐多的
8、变化;“没马蹄”既写出了草浅,也体现出当时的人喜爱在西湖边骑马游春的风俗。 7、登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。 (1)这首诗表达了诗人怎样的思想感情, 参考:为实现自己的政治抱负而勇往直前、无所畏惧的进取精神。 (2)赏析“不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层”两句。 参考:这两句以写景的形式议论,使得抽象的哲理有了具体生动的感受,“浮云”既是写实,也是比喻当时的保守势力,反映诗人对当时保守势力的蔑视;“最高层”字面上指千寻塔的最高层,实则暗喻政治上的最高决策层;“不畏”二字,道出了“身在最高层”的独特感受,反映了诗人为实现自己的政治抱负而勇往直前
9、、无所畏惧的进取精神。 1、春望赏析 一、填空 1、全诗描写京城破败荒凉景色,反映了战乱频繁,山河破损,百姓流离失所社会现实,抒忧国伤时、念家悲己感情。 发了诗人2、巧借景物抒发诗人情感的句子是“感时花溅泪,恨别鸟惊心”。 3、借诗人自身形象来抒发愁思之重的句子是白头搔更短,浑欲不胜簪。 二、思考: 1、首联描绘了一幅什么景象,蕴含了作者什么情感, 国都破残、城郭荒芜的萧条景象,蕴含了无限悲痛及忧国忧民的情感。 2、分析前四句诗人“望”的视角有何变化, 前四句统领在一个“望”中,诗人的视野由远而近,由大到小,由山河到草木花鸟。 3、结合末句,像描绘诗人形象,并分析借此表达的思想情感。 面对沦陷
10、的山河,一位满头白发的老人因焦虑忧愁不停地挠头叹息。老人昔日那长长的头发如今纷纷断落,已经短得无法梳髻插簪。诗句所描写的这一细节,含蓄而深刻地表现了诗人忧国思家的情怀。 4、体会“感时花溅泪,恨别鸟惊心”的抒情方式和含义。 采用比拟的手法,说花也因感作时事而溅泪,鸟也因痛恨离别而惊啼,这是诗人以含情之眼视物,故物亦生情,以物之情写人情,既委婉曲折,又沉浑其势。 三、联想积累: 忧国忧民的诗句:死去原知但悲不见九州同,僵卧孤村 情景交融的诗句:“乱花”“日暮乡关” 2、酬乐天扬州初逢席上见赠 (刘禹锡) 巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过,病树前头万
11、木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。 1、这首词表现了作者对自己被贬谪、遭弃置的无限辛酸和愤懑不平的思想感情,同时也表现了诗人的坚定信念和乐观精神。 2、一二句通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的字句的渲染,让读者在了解和同情作者长期谪居的痛苦经历中,感觉到诗人抑制己久的愤激心情。 3、三四句写自己归来的感触:老友已逝,只有无尽的怀念之情,人事全非,自己恍若隔世之人。运用向秀和王质两人的典故,抒发无限悲痛怅惘之情。 4、最后两句点明酬赠之意,既是对友人关怀的感谢,也是和友人共勉,表现了诗人坚定的意志和乐观的精神。 5、赏析“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。” 沉舟侧畔,有千帆竞发:病
12、树前头,正万木皆春。刘禹锡以沉舟、病树比喻自己。一洗伤感低沉情调,尽显慷慨激昂气慨。他不为自己的寂寞、蹉跎而忧伤,对世事的变迁和仕宦的升沉,表现出豁达的襟怀,表现诗人坚定的意志和乐观的精神,这两句诗至今仍常常被人引用,并赋予它以新的含义(哲理)。说明新事物必将取代旧事物或新事物无比美好,社会总是向前发展的等。 3、潼关怀古 (张养浩) 峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路,望西都,意踌蹰。伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦。 1、这首曲借凭吊潼关古迹,表现了一个历史的主题:在漫长的封建社会中,无论怎样改朝换代,人民依旧过着痛苦的生活,表达了作者吊古伤今,忧虑国计民生的思想。
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