翻转课堂模式与教学转型心得体会[精选文档].doc
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4、芝美鳃娠帆驾肉擎服剑庆桩翻转课堂模式与教学转型心得体会翻转课堂模式的科学之处,在于打破了教学领域一个长期存在的积习。通常,学生的学习过程总体分为两个阶段:第一是知识传授的阶段,第二是吸收和消化的过程,即知识内化的过程。哈佛大学物理学教授Eric Mazur很受学生欢迎,得到很高的教学评点和优良教师的荣耀,但他发现学生并不真正了解所学到的内容。因此改变教学模式,从单向的讲授,改为透过在课堂上发问题与小组互动,启动学生思考与讨论所学,结果学生对学习内容了解的正确率提高一倍。传统教学只注重学习过程的第一步-“信息传递”,并把这一过程放在最重要的环节,也就是课堂上;但他们忽略了第二步-“吸收内化”,传
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