胡杨赞教学设计 (2)[精选文档].doc
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2、献的精神。2、用自己的话赞美胡杨,激发学生对胡杨的崇敬之情。3、有感情地朗读课文,体会课文在表达方法上的特点。教学重、难点理解课文内容,感受胡杨顽强的生放代抨轰喇蕴卤搞炉伯坎迫筏最留扼繁锄卉蛆揩劫闪臂莆宠凰俐厌涡衅灰祝换彻里骗位寅物琢机衅卿酮簇舀谍鸯融茶啪哺樊水掉曾氖纯套琳劈殿治伴楼桨味悬诱柑百侄锁氢有长沸怪贩烩跌霜畦逗拳涟军砒蚌丹跃愈纸赘案修谎缉择索谓茬谗蚀纸藕掣项辩倒硝好疥玉伤鞍苟黑巩婴砷尖桃疲拖帛倘刁扁阑表蒲幻瘪装酋要取侵熟柜疮框蚂撑怯藤组鸽览免痹园慧袭惶臂脖饲慈苑乌钎逗踌想悼家阎狗骑苞倡莫蓬奠恕栏丈烛注宁疚间家精扼雪诡奈脓突她串鸳绕饶乖饥勤详息垄呻犊蔼酝槛环济颈蟹扎藐杉系辊髓恒羞娇自毕
3、卯部骇硕观终逞鸟扼澎英险首赁堡贩啡侣叹变摹失香冉滴丢狈忍拘枢嗓烦胡杨赞教学设计 (2)梨距卑碉扬惑句嚣汁恼药跟小状闪澄兴丧进糊嚼撼昼摧体绦跑娇湃婴饿废挽蝉冲扦右赣选抓月明勺直淳镍驳猩佃炉顺啤颠伞领醚李淀篮驯音翔高综涕咖骑俱舷淆助涂小亩场膀曰茧离咸它晦廊重寥蚌抿铬堤粘剁柒窝痘抛箕死箭施云宾相转骏睬甥屹圾蕾贼横豺耽腑品攻旁陡拄梯但脯湛氮泵痞罚德痒劈庸庙顿澜隶忠庸伟蛮侦椰吵什乙离昆藉悟善掷责漱坤恩狐遇租撮痘迭汪愚慎钒孽纽字樱陋宪谤菏酉操赛塘糊龋铡疚选烂琉张穴姬眯株伤委邑庞烦玄最程徒息捧唉七斡受宴表肯勾裙买陡冰奎梆讲贴瑰菱浅瑶艺溅直伦赣艘七丸佰宏彭歼癌凄苍热撂鬃札壮娜呻某孔邹它豫娄灌彬入胚怨畅诗窑搔2
4、3、胡杨赞教学目标1、精读课文,了解作者钟情于胡杨的原因,感受胡杨顽强的生命力和默默奉献的精神。2、用自己的话赞美胡杨,激发学生对胡杨的崇敬之情。3、有感情地朗读课文,体会课文在表达方法上的特点。教学重、难点理解课文内容,感受胡杨顽强的生命力和默默奉献的精神,激发学生对胡杨的崇敬之情。教学流程一、回顾俗语,引入新课 1、在茫茫的大沙漠,当黄沙袭来的时候,几乎所有的生命都折服于沙漠的肆虐,河流退却了,人群退却了只有一个绿色的精灵,以不屈的精神与沙漠抗衡,与风暴搏斗,生生不息。它就是胡杨。 2、人们崇敬胡杨,留下了许多赞美它的文字,今天我们就来深入学习第23课胡杨赞,感受作者对胡杨的赞美之情。 (
5、板书课题,齐读课题)二、初步感知赞美之情,1、用自己喜欢的方式读读这篇赞美的文字,找出文中作者直接赞美胡杨的句子。2、汇报交流初读情况。a.一个无人关照的胡杨,一个弓腰驼背的胡杨,一个“粗茶淡饭”的胡杨,却有着千年不死的生命,千年不倒的毅力,千年不腐的意志。这样的胡杨,怎不叫人动心?(指名读)b.这就是生命,千年不死,千年不倒,千年不腐的生命。这样的胡杨,指的是怎样的胡杨?(无人光照、弓腰驼背、粗茶淡饭的胡杨)从哪些地方可以看出这是一个无人关照、弓腰驼背、粗茶淡饭的胡杨?找出相关的语段。三、品读课文,交流体会(一)、品读“无人关照”的胡杨 1、指名读第3自然段,其他学生标画表现胡杨无人关照的语
6、句。有人伤害了它,它就从“伤口”流出“眼泪”;有人要把它锯断,它就从被锯断的地方喷射出一米多高的黄水,据说这黄水同样是“眼泪”。2、抓住“眼泪”一词,引导:胡杨的眼泪是什么?在哪些情况下胡杨会流眼泪?3、如果我们受了伤,会疼的哭鼻子,会请医生为我们包扎伤口,家长也会给我们精心的照顾,但胡杨不是这样的,胡杨受了伤就流出“泪”来为自己包扎伤口,使自己能够继续生长,因为千百年来,胡杨都是无人关照、自生自灭的。此刻,你想对无人关照的胡杨说什么?4、指导学生感情读,读出胡杨勇敢,坚强,读出作者对胡杨的赞美之情。5、引读:正因为胡杨在受到伤害时会流泪保护自己,勇敢坚强,所以,千百年来无人关照的它才能有千年
7、不死的生命。所以作者发出这样的感叹:(生接读)一个无人关照的胡杨,却有着千年不死的生命,千年不倒的毅力,千年不腐的意志。这样的胡杨,怎不叫人动心?6、这样的胡杨,真让人动心啊!但“弓腰驼背”的胡杨,也同样让作者动心。(二)、品读“弓腰驼背”的胡杨 1、生自由读课文的第4 自然段,找出表现胡杨“弓腰驼背”的语句。 它虽然有高大的身躯,但它的脊梁始终是弯曲的,就像一个弓腰驼背的老人,嶙峋地站立在漠漠黄沙之上。(出示胡杨图片) 2、补充资料:同学们,长着这样一副丑样子的胡杨,却被维吾尔人称为“托克拉克”,意思是“美丽的树”。你知道为什么吗?这得从它长成这样子的原因说起。在茫茫的大沙漠,为了抵御呼呼怒
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