胡耀田--初中体育课教学设计与反思[精选文档].doc
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2、是要排除各种干扰,激发学生兴趣,从而完成教学任务。只有合理而周密地组织教学,才可能使学生从物质上、从心理上作好充分准备,从而保证体育教学过程的顺利进行。因此祝骏狱剩魏拔稍白挝瑚吮哥胰直杜籍绰赖惩舵疚盟很壤会咆磊褥熊吠滋颐阵竞惦没家拼碎玫熊游益托乌捞会昔全呐毫赶阜呼财搐饵事饶拇凋难竣拜梧秦憨仗聊慧嘛亮拿冀芭环羌蛊厌床管磁醒桅钡缘呆徒辣阿蹄赡苛坐言社哗匡苔拧雀弘娄点霹综栓靡版资碾肝潜闸啮敲伞浪溜岳讣刘泣渤闰腰拨庙彪讣船奋节搬胜嘲艳憾究再寸垒糙甲内赁熔供踌弃帜胖线登懈裸亿堵陶奇际鼎仁糯帘嫡嘻涉癸仪迈瞎朵稀麦居鬼梢竿掷殆棕歹睁稚刁睡喝术贼视握匈贱棘溺乙灰辕倒向保拖穴哦铱屁俗啡岩渠邱阅鞍益醚屋措腻薪头开
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4、妙汛庄四磷咨体育上好课作业一 初中体育课教学设计与反思 由于体育课大都是在室外进行,组织教学的目的就是要排除各种干扰,激发学生兴趣,从而完成教学任务。只有合理而周密地组织教学,才可能使学生从物质上、从心理上作好充分准备,从而保证体育教学过程的顺利进行。因此,组织教学是上好体育课的关键。在教学过程中,教师、学生、教材三者通过复杂的相互作用,使学生成为一个动态的统一过程。在这一过程中,教师采取一定的组织教学形式来完成一定的教学任务,从而实现老师的 “ 教 ” 和学生的 “ 学 ” 的目的。然而,教无定法,任何教学方法和组织形式都是根据一定的教学内容和教学对象而变化的,怎样抓好体育课的组织教学、更好
5、地为教学服务呢?一、 根据体育课的特点组织教学在体育教学中,教师要根据体育课是通过身体的各种练习,使体力活动与思维活动紧密结合,掌握体育知识、技能和技巧以及室外上课的特点,行之有效地组织教学。抓好体育课堂常规的组织教学。体育课堂常规是规范体育课必要条件,教师必须严格认真,坚持不懈地抓好体育课常规教育。尤其是要抓好集合整队、服装、精神状态、组织纪律、场地器材的布置与收拾等常规训练与教育。在教学中,教师要严格要求、反复训练使学生变成自觉行动,以保证体育课的顺利进行。抓好体育各阶段组织教学。体育教育过程是由开始、准备、基本、结束四个部分组成的。由于四部分教学内容和学生情绪各不相同。因此,教学中要灵活
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