最新九年级历史下册+第六单元+亚非拉国家的独立和振兴+第16课+中东地区的矛盾和冲突名师教案2+岳麓版名师优秀教案.doc
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1、九年级历史下册 第六单元 亚非拉国家的独立和振兴 第16课 中东地区的矛盾和冲突名师教案2 岳麓版第 16 课 中东地区的矛盾和冲突 一、教学目标: 知识与能力:通过本课的教学活动,要求学生掌握以下知识点:中东地区的地理范中东地区在交通、经济等方面的重要价值,中东问题的复杂性以及对解决该地区问题作出过突出贡献的历史人物。 过程与方法:通过对本课的引文、图片等资料的阅读,引导学生概括出战火频仍和动荡不安是二战后中东地区历史发展的最大特点。通过对中东地区动荡局面形成原因和该地区错综复杂的矛盾产生原因的分析。 情感态度与价值观:通过组织学生交流“活动与探究”的收获与成果,培养学生运用唯物主义观点评价
2、历史事件和历史人物的能力和学生的语言表达能力。 二、教学的重点和难点 重点:战火频仍的中东。中东地区错综复杂的矛盾。 难点:巴勒斯坦问题由来。中东地区战火频仍的原因 三、学法指导:质疑导学法 对称轴:x=四、课时安排:一课时 13.13.4入学教育1 加与减(一)1 P2-3五、教学过程: 导入:相关图片. 讲授新课: (一)巴勒斯坦地区的“分治” 介绍导言中的第四次中东战争,切入本课主题?动荡的中东地区。展示中东地图,并介绍中东的地理、历史概念及中东地区的特点。 初中阶段,我们只学习直角三角形中,A是锐角的正切;第一,“中东”一般是指欧、亚、非三洲连接的地区,主要是亚洲西部一带。该名称来源于
3、过去人们以欧洲为中心,按距离远近把东方各地分别称为“近东”、“中东”和“远东”。 第二,现在一般所说的“中东”包括埃及、巴勒斯坦、叙利亚、伊拉克、约旦、黎巴嫩、也门、沙特阿拉伯、科威特、阿曼、土耳其、伊朗等国家。总面积为七百多万平方千米,人口一亿多。 点在圆上 d=r;第三,中东地区大多数是以阿拉伯民族为主的、信奉伊斯兰教的阿拉伯国家。以色列也包括在“中东”范围之内。 第四,中东地处欧、亚、非三洲的交通枢纽,战略位置非常重要。中东拥有极为丰富的石油资源,石油蕴藏量约占整个西方世界的60%以上。 回答问题:(1)简述巴勒斯坦问题的由来。(2)中东战火频仍有何具体表现?(3)历次中东战争发生的直接
4、原因是什么?战争带来的最严重的后果是什么? 圆由两个条件唯一确定:一是圆心(即定点),二是半径(即定长)。巴勒斯坦问题的由来:第一,犹太人的祖先是希伯莱人。公元7世纪,阿拉伯人迁入巴勒斯坦地区,逐渐形成了现代的巴勒斯坦阿拉伯人。第二,第一次世界大战后,巴勒斯坦沦为英国的“委任统治地”。英国以约旦河为界将该地分为两部分:东部为外约旦(今约旦王国),西部为巴勒斯坦(包括今以色列、约旦河西岸和加沙地带)。第三,19世纪末兴起的犹太复国主义运动使大批犹太人移入巴勒斯坦,并与当地的阿拉伯人发生多次流血冲突。1922年7月24日国际联盟通过了英国对巴勒斯坦的“委任统治训令”,同意在巴勒斯坦建立“犹太民族之
5、家”。犹太人在二战中受尽迫害的经历颇得世人同情,为他们在早已成为巴勒斯坦人家园的、犹太人古老的祖居地上建立自己的国家减少了障碍。第四,1947年11月,联合国通过的第181号巴勒斯坦分治决议规定,在约旦河以西的2.7万平方千米的巴勒斯坦领土上建立犹太国和阿拉伯国,耶路撒冷国际化。第五,1948年5月14日,以色列国宣告成立,但巴勒斯坦国因巴勒斯坦人和阿拉伯方面反对181号决议未能诞生。此后,该地区战火不断。 (二)中东战争 五次中东战争的情况。1948年以色列宣布建国的第二天凌晨,外约旦、伊拉克、叙利亚、埃及等阿拉伯国家出兵进攻以色列,打响了第一次中东战争,又称巴勒斯坦战争,以色列称“独立战争
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