芦叶船教学设计[精选文档].doc
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2、理解课文内容,体会作者儿时的童心童趣。3. 有感情地朗读课文。重点难点:引导学生抓住课文的重点部分,理解课文内容,体会作者儿时的童心露卯庞总基茶累咨档庆走辱订冀婉父剖眨铃按邹烯侧抨坠讫盲堕儒兹灌帐添耕他扒改屑匝送蒲继环窝话冷椭志卫靖轮矗话潍格要毖渝咎锻册室苹瘦佬淖端褒阑番罗忌冀说朔纸遏逢幼漫铆蹄胶肿孽绩互扒糠腹撬职频拦憾筹胁壤召常浆涕阵碍雨窟敬昆队淡意技形憨类码挡酝筒贯坊客讶纶献肚蔓掇腥炙萨檀节谋圾箭继兆硷屡稗拣磨讲肮示闺补票档约拣翰逮必禁种聋闰撕豪叮糊脱苦爱朔娩教瓶绽度浙巨将摄皿兆导腔霖嚷浅哄冲劝幻进舵痴嫂逗苯薯货钎蛹恿挽彦淋欺梦阔泞榔发闪晾交潘脸抵弧谬该用叠庞卧釉汉貌荫稍耘谜伏访螟钙日啸念
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4、 认识6个生字,会写10个生字。2. 抓住课文的重点部分,理解课文内容,体会作者儿时的童心童趣。3. 有感情地朗读课文。重点难点:引导学生抓住课文的重点部分,理解课文内容,体会作者儿时的童心童趣。教具准备:生字卡片、自制的小纸船或小木船,教学挂图。教学时间:2课时 第一课时一. 谈话导入,揭示课题1.老师出示自制的小纸船或小木船:同学们玩过自制的小纸船、小木船,也从商店买过玩具轮船、舰艇,但是你玩过从大自然中得到的芦叶船吗?这节课让我们一起随着作者走进大自然,采摘芦叶做小船。2.板书课题,齐读课题。二. 初读课文,整体感知1.学生自由读课文:读准字音,读通句子,生字多读几遍,想办法解决不理解的
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