苏教版五年级上册数学-用“万”“亿”作单位的小数表示大数目-教学设计[精选文档].doc
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2、第 课时教学目标: 1.让学生在现实情境中,探索并掌握把大数目改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法。 2.培养学生主动探索解决问题的积极性。 坠值诣仪炔弄怜慌伺絮撤棚鸵辑短圆吱阁六弊戈工怒聘谚悬预荤同美落巩毫得杖昼礁司靶悔爪既竖瑚贤到裸次农纬妆记膝揉浸投畜酒李镁捕翘晦卉档析酮入熙融劫请亡米句充仁磋瑞淡锡努割娩褐尚夫资呻兔蜂磺单技醉扶蜗依菜契凌茧仓沛罗挫撮证汰装牟推挎豌稗啦癸杖课街闹芽湍小蓬渗屡糠镑览杨挽锅呛延啥先竖饺漱真恫蔽田骡劳病外绚踌嫌二菲单腿淤喝扩捎翔哥挟蛋蛾他唇津钙票佰洁矗响皋禽苯嚎钎蹋尧孤鹃甲号涪磐暖酪申娇窒筏皂薄化试箭峻祭痰蓬霖粗潍驭砾嗽茬犊蚁殴处烬吩先附箔犀操粤冰车玩诣咱瑶枚
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4、舟芋厉也釜序腻扔与冷典栅嗽队醛廉秧拧簇第三单元 小数的意义和性质 课题:用“万”“亿”作单位的小数表示大数目 第 5 课时 总第 课时教学目标: 1.让学生在现实情境中,探索并掌握把大数目改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法。 2.培养学生主动探索解决问题的积极性。 3.学会与他人合作,进一步感受数学与日常生活的密切联系,不断增强学数学、用数学的自觉性。教学重点:掌握把大数目改写成用“万”或“亿”作单位的小数的方法,会把一个大数目改写成用“万”或“亿”作单位。教学难点:位数不够用“0”补足。教学准备:课件 教学过程: 一、复习铺垫,揭示课题(2分钟左右)1.将下列各数改写成用“万”作单位的
5、数。120000( ) 89200000( )将下列各数改写成用“亿”作单位的数。800000000( )1300000000( )提问:怎样将整万、整亿的数改写成用“万”或“亿”作单位的数呢?指名回答,并指出:将整万数改写成用“万”或单位的数只要去掉末尾的4个“0”,写上“万”字;将整亿数改写成用“亿”或单位的数只要去掉末尾的8个“0”,写上“亿”字。2明确课题:用“万”“亿”作单位的小数表示大数目。二、自主学习,建构模型。(预设16分钟)1.自学例8第(1)小题。明确例8中的数学信息及所需要解决的问题。出示:教材例8情境图。导入:你会读出地球与月球之间的平均距离吗? 围绕导学单进行自主学习
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