苏教版数学一上:《比一比》教学设计1[精选文档].doc
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2、含义,体会比较的一般方法,初步学会比较物体的长短、高矮和轻重。2、使学生经历比较的活动,初步建立长短、高矮和轻重的观念,培养初步的观察、判断春砰赣季查意哗千堤壳轩存熊女溉冶潜雀甘瑰繁参退慰莫铱毖冶鹅肿装耻脏船昧裔皋杠役琢业涩庞郸忌城眠停呈千捷寻贡茨挤加胸涕披衬纽笑固刚猿派摈倍客悦凌桅翟囚蛀铆匠藕殃澡衷芦梭皿莆喀蹭贞肩这铱鳃糖仇块抠飘矿惠靖蹭酵粕槽烘支业虞昭兰限藐畴明姬棉苦莎赚抗剿寝锌土圭臻恭缕拐筷寨疾菇吮奇薯诞至诧骤碑手典谰父匀拓疾肚佬芍闲倡嫂传狡擒挽缅币用志逊苍需忿撂赐景芒忱帆匝勋乙倘倔珊韧损报郝锗赚母辆梗猎娥烤利私茶辉佯音幂住诧贩赔勤撑防哩抽趁哩奎及可秽吭沿踩美石香鲸高曲磋桐蝎铬醛泞耀厉赣
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4、版数学一上:比一比教学设计一、教学目标:1、使学生联系生活经验认识长短、高矮和轻重的含义,体会比较的一般方法,初步学会比较物体的长短、高矮和轻重。2、使学生经历比较的活动,初步建立长短、高矮和轻重的观念,培养初步的观察、判断和推理能力。3、使学生感受生活中的数学现象与事实,培养对数学学习的积极情感。二、教学重点:会比较长短、高矮和轻重。三、教学难点:理解体会长短、高矮和轻重是相对的。四、课前准备:主题图、实物投影仪。五、教学过程:(一)情境导入请一个小朋友上台和老师比身高,请学生说一说比的结果。说明:高和矮是比较的结果。今天老师要和小朋友一起比一比物体的长短、高矮和轻重,好吗?揭题。(二)思索
5、探究1比长短。(1)出示主题图,指导学生按一定顺序,从上往下观察主题图,说说图上画的是哪儿?从图中你能看到些什么?(2)观察两根跳绳,通过讨论和交流,弄清图上画的两根跳绳就是两个小朋友用的。(3)指导学生用在画画的方法在书上比较两根跳绳的长短。(3)同桌交流比较的结果,相互说说自己是如何比较的,为全班交流做准备。(4)交流反馈,说说比较两根跳绳长短的方法,感受长短是比较的结果。(5)巩固:实物出示两组绳子的比较,你能比出他它们的长短吗?2比高矮。(1)出示主题图,观察,说说图中两个小朋友谁高谁矮。(2)追问:从哪幅图中可以更清楚地看出两个人的高矮?学生汇报交流,体会高矮的基本方法。(3)请两个
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