【工作总结】20XX班主任工作总结:厚爱中差生,全面进行素质教育.docx
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1、第 1 页 20XX 班主任工作总结:厚爱中差生,全面进行素质 教育 特征码 HNOidXwLzqwNWVFsUmMI 班主任工作总结:厚爱中差生,全面进行素质教育 所谓差 生也就是后进生,一种表现为成绩差,一种表现为思想落后及 行为习惯差。优生则相反。而介于优生和差生之间的则为中等 生。 由于中差生的种种表现欠佳而影响集体,作为人的正常 心理反应,他们会不同程度受到师生的冷落、薄待甚至歧视。 这样教育的结果是差生更差。 而不容忽视的是:优生毕竞 是少数,中差生却是学生群体中占压倒多数的芸芸众生。 教 育学理论告诉我们:小学教育的基本任务就是对少年儿童进行 身心全面发展的基础性素质教育,也就是
2、说,应属于为少年儿 童身心两方面的和谐、统一发展,为他们学会怎样做人和进一 步的学习与发展,全面地打基础的教育。素质教育主要的标志 是:教师是否面向全体学生,是否进行全面发展的教育。 由 此看来,教育者如何对待中差生问题,中差生的境遇和状况如 何,关系着我们教育者是否在全面育人,是否在实质性地进行 素质教育。 应该说不存在面向优生的问题,故而面向全体 的关键就在于能否面向中差生。大量事实说明:今天的“尖子“ 明天不一定就是“尖子“,今天的差生,不一定明天还是差生, 第 2 页 更何况所谓“优生“与“差生“的评判标准本身就有局限性和片面 性。比如许多在校的优生,在社会实践中不一定工作就很出色,
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