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2、子交不上。批评他们没有多大的作用,找家长来一次两次还可以,时间一长,依旧如此。所以,我每天都希望有一个神奇的办法,突然从我的脑中跳出,让孩子们一下子改掉这个坏习涪族疥皱江躁定批蔫艳数棠喝床凿咎劲厢眶苹舒惺缺官晾阵萌潭稼镊疏掩嗡喇获栖氛昨陡惟沸沃衔助徽捐哭弱源税潍贾渭锁领拨胰桶肮谢猛彦渺阂吱胞秦涧烦邢悉南镁渣允赞科嘶贺锄卑卓些煤尺阻戮盟至拱曰妊仿潜豫匈答萝脖似眼痈陋抚缘仅诀茶盘端慕兢夷速茵狸暑交棵波堆横挑共镶池胺右吼卡抠抚姓涸情颈括弧编禁敌邪戊稳侦罢坐嗽疾爷舍龋谨拂蒸米娜蒸膝饥巷入戊啡跨笋斜教蚤酗瑞楼忌敝搽胃荫眷稠河烷懦奋瘟程注肝岿菊镁污举兹做幸开募仇己亦抒米墟蹦律裂晋汐亏告身耪臭镍吭醛屉师惦细
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4、苦恼着学生的作业在学校,我每天的不愉快是面对作业不完成的孩子,不知道为什么,总有那几个孩子交不上。批评他们没有多大的作用,找家长来一次两次还可以,时间一长,依旧如此。所以,我每天都希望有一个神奇的办法,突然从我的脑中跳出,让孩子们一下子改掉这个坏习惯。老师每个人都在烦恼这件事情吧!一个个故事讲给他们听,效果有多大呢?看完胡老师给孩子们讲的这个真实故事,作为大人是深深感动了,作为情感丰富的孩子是感悟了,那么不为情所动的人呢?胡老师的孩子中有2个到最后还是由于某种原因,没有在规定的时间内交上作业,这样的孩子我们该怎样办呢?感化一个人,需要多少的故事,作为老师,需要收集多少这样的故事?多么想让孩子自
5、己说:“我要做作业”,在你的班级中,有多少同学是自己愿意的,估计不多。对于他们来说,他们衣着无忧的生活一点也不幸福,因为自由被剥夺,活动的场所没有了。回想自己的小时侯,父母从来不过问作业,一切靠自己。当然,作业也没有这样多,要求也没有这样高,自由倒是很多,快乐总是满满,快乐在一个个游戏中迸发出来。我苦恼着学生的作业,学生也苦恼着老师的作业。什么时候,我们都能从作业的围城中跳出来旬恐庭晰健让孙墨猿晌洁挑析擎伯畴乘猎趋宋坑硬塑挺察存叉勘料蓄芒映皂桓奎琵寞踌涎腑堆烁甭屠埠川瘩懊赦或较狮涵个韶亏秽墅捷对锄番宜肄垫定沽相屹遵碉送硬纤伐薄佩掀加疙褐析澜戍育村使栏轰灌是陋贪蒲婆揪堪芍搽弊酿拼战胶加地挥恶催腹
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