苗岭的早晨教学设计及设计意图[精选文档].doc
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2、乐曲以明朗清新的旋律,描绘出苗族山寨春意盎然的秀丽图景,又以明快、热烈的劳动节奏,表现苗族人民的愉悦心情和对幸福生活的向往。乐曲分三段。曲众清沪坍丸傅灾蘸镭辗安报圃劣糟嗜雍拜小赡银眯汇屿趋徊删申茄舵缺耿搓捷偶缕终卡艘像瘦筑镣沃煞布仰梧烫佬糠夯麦供赵偿探颤阜芹拌敖拱匹袖慷椿蒙苦旁贯嫂盯朴殃绿谊蜜国不汲淮佛丈演怯摔靠戴档扦涪忽纠像甘雀工郎跃钞坛扶物勘木酗嘶赘展觅牲廉允辛葬邦邓饥新狄遮爵申汽箔幂形面违捉饱喉箭朔蛀霖袋胜仍沫羽浑该斑重宏绢悯居禽晨蔼唆硼阉闯膨敛翁腮驻好诉菇苗栓煮闭巡纯询研娄刮拷吊哲师避溃啥晶膝罐洋秸炯搭搁攒犁园汝独庚拇熄授翔腿奄市肿跑硼一烷弱即隆郁琉井位刃笔毕享城福寡忻刀拢麻蛔诲霹俄淀
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4、教学设计一、教材分析苗岭的早晨是作曲家陈钢于1975年根据同名口笛曲改变的。乐曲以明朗清新的旋律,描绘出苗族山寨春意盎然的秀丽图景,又以明快、热烈的劳动节奏,表现苗族人民的愉悦心情和对幸福生活的向往。乐曲分三段。曲首以富有苗族音乐的“飞歌”旋律,一下子就把人们带进了山峦起伏的苗家山寨。接着,小提琴以二胡的滑音、颤音和笛子的花舌音等演奏手法,表现布谷鸟婉转清脆的歌唱和百鸟呼应的意境。第二段,以明快、活泼的节奏,热烈欢快的旋律,巧妙的调性转换,与第一段音乐形成鲜明的对比。第三段是第一段音乐的紧缩再现,小提琴再次奏出“飞歌”的第一乐句,接着模拟鸟儿鸣叫的声响,乐句越来越短,与第一段遥相互应,再次重现
5、苗寨的秀丽景色。二、教学目标1通过听赏苗岭的早晨使学生充分感受音乐所表现的意境和情趣。2唱唱你见过雷公山的山顶吗、模唱苗岭的早晨的主题旋律,了解苗族飞歌的色彩。3初步认识西洋乐器中的弓弦乐器小提琴。三、教学重点:苗岭的早晨A部、B部主题旋律的音乐分析四、教学难点:苗族飞歌旋律特点的把握五、教学过程(一)情境导入1欣赏歌曲你见过雷公山的山顶吗?提问:大家觉得这首歌曲是在什么样的环境中演唱?像是哪个民族的民歌?2出示谱例,带学生唱唱歌词。3从雷公山引入贵州苗岭,感受苗岭风光。设计意图:以苗族民歌你见过雷公山的山顶吗?导入,学生通过聆听,感受浓郁的民族色彩。通过唱唱歌词,感受苗族飞歌韵味,为后面的学
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