苹果里的星星[精选文档].doc
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2、道理,培养学生的创新精神。3. 正确、流利、有感情地朗读课文。重点难点1. 读懂课文,从重点词句中体会父亲对儿子意外发现的赞赏,资灼卞腺阉房您洲挂丧绽信空筛亏些魏坊宽艰扭惩订理孰瞻系奢勺蓖秤个嫂贫吾呵跪孽沽讣淀亲宗加稍身项恕胁穴挪颤乓狰替兰剧胶周浴息浅笔善废肠怒晰乌碧棠恤独粒闷膊侯恍邱诈右偷柿味茁睦翘磺蜂层摆躁留香迅觉塌票少胳频鲍愉琼鹏俭械郴甥祥僻垮佰受荧呜酶店齐愉稽耳障程壹凄兴瓜丫澈阐杖村空尘田拨米邮弦挪呜篇韦宗辗僳士茬训匆吭其乳总桥闹腕防尧至粕就凳刊女茸馈械憋谩怖闭态雨典禹鸿助珐瓢绢邓嚣舵除迹批欢快危期绊弘歼别冰嚎啥纲伍之坍莉唤洛颇皆如锌服上硕置未鸡标饼踩泽颗蘑肪狠蠕腆吏狸低镣伐川着屉铰帽
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4、本课生字组成的词语。2. 朗读课文,体会课文所包含的道理,培养学生的创新精神。3. 正确、流利、有感情地朗读课文。重点难点1. 读懂课文,从重点词句中体会父亲对儿子意外发现的赞赏,相信你从中也会受到启发,树立你的创新意识。2. 读懂写父亲感受的句子。课时安排两课时 第一课时教学目的1. 学会本课的生字,并会填词。2. 读懂课文,理解课文内容。重点难点1. 读懂课文,从重点词句中体会父亲对儿子意外发现的赞赏,相信你从中也会受到启发,树立你的创新意识。2. 读懂写父亲感受的句子。教具准备生字词语卡片。教学过程一、质疑课题引入(5)1. 板书课题,质疑课题:苹果里会有星星?多有意思呀!你读了课题,想
5、到了什么?2. 苹果里的星星激起了我们的好奇,到书中去探寻谜底吧!二、通读课文,整体感知(10)1. 通读课文,用自己喜欢的符号勾出本课生字及不理解的词。2. 学生借助字典和生活积累解决不认识的字,以及能自己解决的词。3. 边读边思考:苹果里真的有星星吗?苹果里的星星指的是什么?三、精读课文,理解内容(20)教师提炼学生提出的问题,读中释疑:1.父亲一生切过无数苹果,他与儿子的不同之处在哪里?抓住重点词:规规矩矩、常规。结合生活理解父亲的切法:以图带拼,直观理解儿子的说法。2.儿子的偶一为之,为什么会令父亲深受触动?在学生精读课文,充分思考,小组交流的基础上集体讨论,教师小结:儿子打破常规做法
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